【複数の事でリーダーシップ発揮】【23卒】国立研究開発法人産業技術総合研究所の総合職の1次面接詳細 体験記No.31777（非公開/非公開）（2022/7/5公開）

最初zoomのメインルームに案内される。学生は2人。そこから別のルームに飛ばされる。最初は若手職員との座談会が20分ほどあった。その後学生一人ずつ別々のルームに飛ばされ、そこから個別面接が始まる。終了後はそのままミーティングが退出。

リーダーシップを重視していたので、今まで一つの事だけでなく複数のことでリーダーシップを発揮していたかを見られていたと思う。自分が何を工夫したか、どんな役割をどんな思いで遂行したか、を細かく問う質問が多く、それらに具体的に答えられたこと、周囲と協力しながら物事を進めたことが評価されたと感じている。

二人とも明るく笑顔が素敵な方で、面接ではありつつもお二人とも私との会話を楽しんでくださっている雰囲気だった。細かい質問が多くあり、私がどんな状況の時に何をしたかを詳しく知ろうとしている様子だった。

なし

one career

あなたがリーダーシップを発揮した経験の一つである、大学の部活動でのことを教えて下さい。

私は大学のアーチェリー部で、高校からの競技経験者として、また女子リーダーとして部全体の実力向上に注力しました。一年生の時、私の同期の練習量が少ないことが課題でした。
上級生は学業の多忙さが原因と考えていましたが、私は講義や課題が少ない期間でも練習量が増加していないと気付き、別の要因があると考えました。そこで私は同期一人一人と会話し、「先輩が上手く頑張っても試合には出られない」という諦念が原因だと突き止めました。私は「試合に出れる可能性は低くとも試合に出たい、そのために頑張りたい」というモチベーションを引き出すことが、練習量増加に繋がると考えました。そこで一年生全員が試合に出られるように、一年生限定のチーム対抗戦を実施しました。試合の楽しさを体感し、一年生全員が試合出場への意欲を共有したことで、練習量と点数が向上しました。結果、翌年の春休みには一年生の多くが対外試合の団体戦メンバー入りを果たしました。

大学時代の経験以外であなたがリーダーシップを発揮した経験を教えて下さい。

高校のアーチェリー部で校内に小さな練習場を作った時のお話をさせていただきます。私の通っていた高校にはアーチェリー場がなく、校外の練習場まで通って練習を行っていました。しかし毎日練習がしづらいことと、私営の施設のため利用代が高額になってしまうことがネックでした。そこで私が高校三年生の時、短い距離をうって射ち方を確認できるような小さな練習場を作ることを計画しました。安全管理や設備の考案、先生方との交渉を私達学生が主体となって行いました。私は主に、練習場の設備を作る際に必要となる畳を融通してもらえるように、通っていた施設の方に交渉する役割を担いました。その他に、顧問の先生と連絡をとって学校への申請や説得も行いました。結果練習場を作ることができ、後輩たちにとってもより快適な練習環境を作ることができました。