【未知への挑戦、本質を解く】【23卒】 ウシオ電機 技術系の内定ES(エントリーシート) No.89665（非公開/非公開）（2022/6/23公開）

貴社を希望する理由は，光による社会課題の解決に魅力を感じたためです．私は，社会を根底から支える製品に携わりたいと考えており，その中でも貴社は，光に関する数多くの世界トップシェア製品を有し，現代社会を光をもって支えています．特に，IoT化などによってますます半導体は無くてはならない存在となっており，貴社の開発する光源や露光装置は重要な立ち位置にあるものと考えます．回路パターンの微細化に対するEUV光源や，コロナ禍に対する抗ウイルス光源の開発など，貴社は，変化を続ける社会ニーズに対して柔軟に対応されています．その様な貴社で働き，新しいことを吸収し続け，ともに成長し続けて行きたいです．また，貴社では光源を多く取り扱っているため，私のプ〇〇○に関する知識や，真空技術などをはじめとする研究室で学んだ知識や考え方を活かして，光源装置の開発に取り組んでいきたいと考えたため，貴社を希望いたします． 続きを読む

私は、大学院で〇〇○の開発に取り組んでいます．〇〇○とは、〇〇○が特殊な状態を取ったものであり，〇〇○と〇〇○に〇〇○化したものを指します．〇〇○とも言われており、新たな〇〇○として期待されている〇〇○などに用いられています。本研究では，〇〇○を用いて〇〇○を行っています。〇〇○させることによって〇〇○のみを〇〇○させることができるため、〇〇○可能です。この様に〇〇○は、〇〇○や〇〇○した際に，より〇〇○くて〇〇○な〇〇○が得られることに等しいため、この様な特性が重要視されるイ〇〇○を用いた計測器に適した〇〇○を目指し，電源装置や計測器の設計・開発や，得られたデータのノイズ処理や解析に取り組んでいます． 続きを読む

私は，高校生活において物理の勉強に最も打ち込みました．高校では，全6クラス中，理系のクラスは2クラスのみであり，さらにその中でも物理を選択するのはほとんどが男子のみとなっており，少人数授業でした．そのため，先生の指導はクラス全員までよく行き渡り，生徒の士気も高い状況でした．元々，物理は得意な科目ではありましたが，受験に向けて，まずは得意な科目を更に伸ばしていこうと考え，トップを目指して勉強しました．些細なミスも多くてなかなか点数も伸びないこともあり，ある一人の友人から一位の座を奪うことができませんでしたが，基本をしっかり確認し直し，基礎を十分に固めることを意識したことにより，高校生活最後のテストでは全クラス中での最高得点を取ることができました．この経験により，目標に向かって努力することの大変さとやりがいを知ったとともに，今日までに物理学を学ぶことを選んだ大きな要因の一つになりました． 続きを読む

私は、大学院においてリサーチングアシスタントの業務に取り組みました。その中でも、半年に渡って行われるの実験の補佐に特に注力しました。コロナ禍ということもあり、学生は隔週で対面とオンラインを交互に行うことにより、私は主にオンライン回の学生を受け持つことになりました。オンラインでの指導は初めてだったので意思の疎通や、解析に用いるプログラムの伝授などに苦労しました。そこで私は、全員への仕事の割り振りと定期的な声掛けを心掛けたり、オンライン上で共同編集できる開発環境を利用したりしてより良い指導を目指しました。その結果、期日までに目標の実験を完了することが出来、発表資料の添削等に取り掛かることが出来ました。この経験より、複数人で作業を進めることの難しさと、完成時の達成感を感じることが出来ました． 続きを読む

研究活動において，〇〇○からの信号の取得に最も苦労しました．大学４年生の頃，私が取り扱っていた実験装置からの信号はノイズに埋もれてしまい，〇〇○などの諸量の計測には至れていませんでした．そこで，大学院ではこの解決策として，大きく分けて２点のことを実行に移しました．１つ目は，より〇〇○が可能な〇〇○を目的とした，新たな実験装置の製作です．内部の回路から，制御系までを一貫して設計し，従来の装置よりも〇〇○での駆動が可能になりました．２つ目は，ノイズ自体を減らし，信号との区別を付きやすくことを目的としたローパスフィルターや増幅回路などのハード的な処理と，プログラムにより周波数解析を行うなどのソフト的処理をより重点的に行いました．これらによって，学部の頃には観測できなかった〇〇○の〇〇○に成功し，この結果をまとめて学会で発表することができました． 続きを読む

私は，塾講師のアルバイトにおいて，講師同士のネットワークの強化による生徒の成績向上を達成しました．大学２年生からの３年間，個別指導の塾で働いていました．担当していた生徒の中に，課題を溜めがちな性格であったことから思うように成績が伸びない生徒がいました．教科ごとに数人の講師が指導していましたが，講師間の情報交換が不十分であり，出した課題やその遂行状態が不明瞭であったことが原因の一つであると私は考えました．そのことについて他の講師と相談を行い，授業ごとに記入する日誌に，出した課題の具体的な量や，次の講師に確認してほしい事項などの記入欄を設け，情報交換をより潤滑に行えるようにしました．その結果，溜め込む課題は徐々に減っていき，潤滑に授業を展開することが可能になったことから，最終的には成績向上により，保護者の方からお褒めの言葉をいただくことができました． 続きを読む

私は，長年〇〇○という学問に取り組んで培われた，「物事の本質から考えること」や，「未知のことにチャレンジする探求心」を活かして，適切なソリューションや，ノウハウの蓄積に貢献することができると考えています．研究活動の中で実験装置や，その計測に用いる電気回路の設計を行いました．その際に，「参考書やネットなどに乗っているから」という理由で使用する素子の値や，使用されている計算式をそのまま用いることはせずに，理論や数式を可能な限り追いながら回路定数を決定することに心がけました．私にとって未知の分野ではあり，それなりに時間がかかってしまったり，最終的に参考書通りの典型的な結果に落ち着いてしまったりすることもありましたが，自ら考え抜いて得たものは容易くは忘れるものではなく，このようなプロセスはしっかりとした地盤の構築には重要であると考えます．常に考えることを辞めずに挑戦を続け，貴社に貢献いたします． 続きを読む