【論理的志望動機】【22卒】協和キリンのMR職の1次面接詳細 体験記No.16468（明治学院大学/男性）（2021/8/3公開）

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論理的に話すことが評価されたと個人的には感じた。志望動機やガクチカなどを前提条件から丁寧に話すことが評価された。

面接官の方が優しくESに沿って質問を投げかけてくださった。特に奇抜な質問はなく人間性を見ている印象を受けた。

なし

なし。

ゼミでの研究内容を教えてください。

ゼミでPFI刑務所の研究に注力した。

日本では全国に4つ、PFI刑務所という半官半民の刑務所が存在する。PFI刑務所では最新の科学を駆使したプログラムや鉄格子のない部屋などによって受刑者の更生促進に繋がっている。

PFI事業は民間企業が公共事業の一部を担うものであり、事業効率化など多くのメリットが存在する。そのため、多くの刑務所を民営化していくことで受刑者更生の促進や雇用創出など日本経済に多くの利点があることを学んだ。この研究から私は物事の進化のために「挑戦」が必要であることを学んだ。元々、刑務所は国が運営していたが、PFI事業によって半官半民の刑務所ができたことによってコストの削減に繋がった。このように事業の効率化など進化のためには固定観念に囚われない「挑戦」が必要であると学んだ。貴社でも研究から学んだ「挑戦することの重要性」を活かして貢献することができると確信している。

他者に影響を及ぼしたエピソード

ハンドボール部で練習の改善によって部員一人一人の能力を向上させた。

なぜなら、途中入部だった自分を受け入れてくれたチームに貢献したいと考えたからである。元々、部の練習は初心者がいることを想定したものではなく、受け継がれていた内容であった。応用を重視した練習は初心者が成長できない原因となっていた。　そこで、私は次の３点で練習改善に取り組んだ。

１基礎を重視した練習を取り入れ、

２練習の意図を説明し、

３初心者一人一人に経験者全員で助言を行うことである。　

練習改善の結果、初心者が練習の意図を理解し、主体的にプレーを行うようになった。また、経験者も初心者に助言を行う中で基礎を学びなおすきっかけとなった。初心者、経験者が共に成長できる環境づくりに取り組んだことでチームはリーグ戦で３位となった。代々受け継がれていた練習を改善したことによって部員一人一人が成長することができた。