【元気さと論理性、魅力の秘訣】【23卒】住友重機械工業の総合職技術系の1次面接詳細 体験記No.25736（非公開/男性）（2022/5/17公開）

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元気さと論理性。
元気なだけではもちろんダメで、
エピソードの論理性、行動の妥当性、コミュニケーション能力が見ら
れている。 就活全体で言えることだが、エピソードの大きさは全く関係ない。

役職の高い肩ではあったが、非常に物腰柔らかい方だった。
答えやすい聞き方をしてくださったり、時々笑ってくれる方だった。

なし

ワンキャリ

学生時代に力を入れたことを教えてください

「会員型スポーツジムの成人向けレッスンインストラクターとしての活動に注力した。具
体的な活動としては“担当者練習会”の提案、実施によって参加者数を三割増加させた」
背景として同内容のレッスンで一日一回、日々担当者が変わり、お客様が参加をしたいレッ
スンに無料で参加できるといった形態をとっている。その背景にも関わらず担当者によっ
て参加人数に差があった。その差を解消し、レッスン全体で参加人数を上げるため、担当者
全員で集合し、練習をする「練習会」の提案、実行を率先して行った。練習会では、客観的
視点に重きを置き、担当者全員でスキルアップすることを念頭に置いた。3 か月間、2 週に
一回ほどのペースで行った結果、150 から 200 人まで伸びるという実績を残すことができ
た。
ここで学んだ「客観的視点の重要さ」「周りを巻き込み努力する」ことのインパクトの大き
さを活かし設計業務を遂行していきたい。
1.3 ガクチカの中で逆境をどのように乗り

自己prをお願いします。

「目標と過程を明確化し、かつ目標に向かって努力する力」
私の人間性を一言で表すと、「常に高みを目指し努力をする人間」だ。この人間性は幼少期
から常に目標に到達するまでに何が必要かを明確化しながら努力をしてきたことに起因す
る。この目標と過程の明確化の能力は小学生への水泳指導のアルバイトにおいてアウトプ
ットとしてとくに発揮された。
水泳指導に注力することは指導者として当然なため、二か月に一回の泳法テストの結果報
告とともに行う子供一人につき 10 分ほどの保護者面談で発揮された。
泳法のゴール「泳ぎの完成形」と子供に足りない部分をお伝えするだけではなく、その足り
ない部分を克服するために注力すべき練習、意識するポイント、指導者である私自身が今後
どのように指導し問題を解決していくかという過程を子供一人一人に対し明確化し保護者、
子供に話をした。
その結果、子供と保護者双方から「もう一度担当していただきたい」という声を頂くことが
できた。