【夢を追う学生を救う】【24卒】アサヒグループ食品の総合職の本選考体験記 No.66140（非公開/男性）（2023/10/20公開）

この用紙を自由に使って、あなた自身がどんな人物かをわかりやすく表現してください。

採用サイトのマイページから提出

用紙を印刷して手書きで記入

手書きであったので、間違えることのないように慎重に書いた。

先輩のエントリーシートを拝見して、何度も練り直した。

なし

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実質の２次面接であったことや早期選考だったため、インターンでの評価が反映されていると感じた。そのため、インターンの姿勢を忘れずに臨んだ。

第一印象から話しやすい雰囲気の方だなというのは伝わってきました。そのため、自分自身をしっかりと出すことができました。

なし

なし

学業について教えてください。

日本の職業教育についての演習を履修している。私は就職活動をしていく中で就けない職があり、夢を諦める学生がいることに驚いた。そこで、学校教育の中で、夢を追う学生を救うことができないかと考え、履修を決めた。
まずは、日本の目指す姿を明確にすべく、他国との比較を実施した。アメリカ・フィンランドといった小学生から職業について学ぶ環境が構築されている国では、知的学習と職業的学習との統合が目指され、実際に職業訓練がカリキュラムに含まれているという具体事例を得ることができた。
次に、根本の原因を探るべく、歴史を紐解いた。結果として、憲法上「労働と教育は乖離したもの」と定義されていることが真因だと判明した。そのため、職業に関する情報収集は、個人に委ねられているという事態が発生している。
現段階では、事実を調査するに留まっているが、今後は日本が早い時期から職業を考える機会を設けるための具体策を検討する。

学生時代に頑張ったことを教えてください。

体育会サッカー部での活動だ。
入部当初は試合に全く出場できず、「大学サッカー部一年目からレギュラーになる」という強い想いが打ち砕かれ、本当に悔しかった。出場機会を得るために、自分の強みであるフィジカルをさらに強化することに注力した。
まず、筋力トレーニングに取り組んだ。どれだけ疲れていても全体練習後に毎回２時間の筋力トレーニングを必ず実施した。並行して、食事メニューの改善にも取り組み、入部半年後の筋力測定では部内でトップクラスまでに成長することができた。
加えて、フィットネストレーニングを新たに取り入れた。上記で培った筋力をサッカーに活かすために、トレーナーから助言を貰い体のしなやかさを習得した。
その結果、私は鍛えた体を存分に活かしたプレースタイルを確立でき、チームでスタメンを勝ち取り、勝利に貢献できた。この経験から、どんなに難しい課題に直面しても、解決策を見出し、その実現に向けて粘り強く努力し続けることの大切さを学んだ。

会場到着後、別室で人事の方と話し、時間になったら面接室へと導かれる。

最終面接であったので、熱意とやりたいことの明確さを評価されたと感じた。特に、貴社に入りたいという想いを強く語った。

年次が上の方かつ、部屋が広かったので、少し緊張した。ただ、物腰が非常に柔らかく、話しやすい雰囲気で、自分を出すことができた。

なし

なし

これまでの経験でリーダー経験はありますか

あります。
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高校サッカー部で主将として県大会ベスト４を達成したことだ。例年ベスト8だったため、協議し、ベスト４という目標を掲げた。ベスト4常連校と比較した結果、選手層の薄さとセットプレーでの得点の少なさが課題だとわかった。私は課題解決に向け以下の点に注力した。
第一に朝練習の習慣化だ。午後練習ではチーム戦術の練習を行っており、個人戦術を磨く時間がなかった。全員が個人能力を伸ばすことで選手層が厚くなると考え、個人戦術の練習を朝に行うことを提案した。私中心に内容を提示し、戦力底上げのため全員で取り組んだ。
第二にセットプレーの強化だ。全員でアイデアを出し、チームの特徴を活かせる型を模索した。週一回セットプレーの練習日を新たに設け、練習時間を確保した。
結果、強豪校との差を縮めることができ、目標を達成できた。この経験から組織の課題を分析して解決策を見出し、組織全体で努力することが目標達成につながることを学んだ。

親や周りの人になんと言われることが多いか。

スタバの店員にいそう
と言われることがあります。
スタバ
やるべきことをテキパキと覚え、そつなくこなすからです。実家に帰省した際、家族が食べ終わったものをテキパキと片づけ、洗い物をします。また、調味料等自分が実家にいない際に固定の場所が決まったものをすぐに覚えることも由来しているかと思います。
放っておくのがやだ。
私は周りから、お母さんと言われる。
お母さんと言われるのは、面倒見がいい事が挙げられると思います。部の中で練習に使ったものが片付けてなかった場合に、自分で片付けるだけでなく、後輩に注意して正します。また、学年でのミーティングが開かれた場合に、他の意見を俯瞰的に分析した上で、意見をする事があります。