【専門外でも理解しやすい】【24卒】富士フイルムビジネスイノベーションの技術系コースの2次面接詳細 体験記No.44477（大阪公立大学/男性）（2023/6/13公開）

事前にメールで送られていたzoomのリンクを時間になったらクリックして入室

研究概要について話す時間が設けられているので，そこでわかりやすく伝えることが大切であると感じた．面接官はその研究の専門家ではないので，素人の方にもわかるような説明をすることが大切だと感じた．

淡々と面接が進行していった．研究概要を発表した後に，技術職の社員さん2名が気になるところを深掘りして質疑応答のラリーがしばらく続いた．

なし

ワンキャリア，就活会議

研究活動の今後の展望についてと今後苦戦するだろうと考えているところは？

研究の今後の展望は複数人が同時に3D物体を観察するための穴あき板を設計することや複数人で観察するための画像を作成することを考えています．また，この穴あき板を設計するにあたり，穴の半径や，穴とディスプレイの間の距離を決定するのに苦戦すると考えています．そこで私は，3D物体のとびだし量を決定し，そのとびだし位置に穴あき板を設置し，また，複数人の観察領域がかぶらない最大領域となるように穴あき板の半径を決定したいと考えています．

なにか責任のある役割を担ったことはありますか．

私は塾講師のアルバイトにおいて，責任のある役割を担いました．私は塾講師のアルバイトにおいてバイトリーダーの役割である「主任講師」というポジションに就いていました．主任講師の役割は他のバイトメンバーの指導とバイトメンバーから出た意見を社員さんに伝えることです．私はバイトメンバーから生徒の自習時間が足りてないので自習時間を増やすような取り組みが必要ではないかという意見をいただきました．そこで私は社員の方との会議において，自習勉強会制度を提案しました．この制度は塾内に自習する時間を設け，講師をひとり自習監督として待機させることで，わからない問題が出てき次第，すぐに解決できるという制度です．この制度を導入してから，生徒の自習時間は増加し，生徒からもこの制度を続けてほしいという意見を頂くことができました．