【ハキハキ伝わる話術】【24卒】ベースのSE（総合職）の1次面接（オンライン面接）詳細 体験記No.47607（非公開/女性）（2023/7/4公開）

オンラインでしたので、入室から退出まで全てパソコンで行いました。

ハキハキと話したため、評価されたように感じます。特に、身振り手振りを加えて伝わりやすいように意識をしたことが功を奏したと考えています。

若い人事担当の女性面接官の方でした。温厚な方で、話しやすい雰囲気を作ってくださり、リラックスして臨めました。

１次面接から１週間後に、１時面接のFB時間を１時間ほど設けていただきました。話し方や話した内容への評価をいただきました。改善点というよりは、良かったことをご教示いただきました。

なし

学生時代に力を入れたこと

集団講師として進学塾で自分らしい授業を模索することに注力しました。
中学時代に慕っていた先生がいて、その方のような生徒と距離の近い先生像に憧れを抱きました。しかし塾講師を始めたての頃は、50分授業の準備に3時間を費やしていたほか、授業中は計画通りに進めることに必死で生徒の様子を伺う余裕などありませんでした。しかし経験を積むにつれ授業は生徒と創り上げるものなのだと気づき、それからはたとえ計画通りに進まないとしても生徒の小さな疑問や反応を汲み取るようにしています。例えば、その都度生徒との対話の時間を設けるほか常に生徒の表情に気を配り、適宜声がけをおこなっています。その結果授業内で自主的に質問をする生徒が増え、質問を授業内で消化する習慣がついたほか、85%の生徒の成績が伸びました。残りの生徒は、学期の途中から入塾してきたこともあり遅れをとっているため、まずは基礎力を着実に伸ばすところから始めていきます。この経験から、変化は目に見えてからではなく目に見える前に自分から感じ取り、対処する必要があるのだと学びました。

自己PRをしてください

拡張力に自信があります。アルバイトで集団講師をする際、成績が思うように伸びず、勉強に身が入っていない生徒がいました。その生徒に対し、やる気がないことを問題視するのではなく、やる気が0ではない点に注目して指導を進めました。具体的には、担当科目の算数について週に1度、その日に課した宿題を一緒に進める個別フォローを1ヶ月間続けました。一対一での関わりを持つうちに、その生徒の問題は実力の低さではなく勉強を義務感の元でこなしていることであると気づきました。そこで、内的な動機によって学習に取り組む生徒に育てるため、簡単に問題を解きやすくなる豆知識を教えるなどして、いかに楽しく解けるようになるかを追求しました。結果としてその生徒は主体的に勉強に取り組むようになり、次の算数の組分けテストにおいて校舎1位の成績を収めました。私が担当を外れた今もトップクラスの成績を維持しています。このように、たとえ相手が１の材料しか持っていなかったとしても、その材料を100にする喜びを知っています。