【自己を理解し、行動する】【20卒】パーソルテンプスタッフの総合職の面接の質問がわかる本選考体験記 No.6294（埼玉大学/男性）（2019/4/10公開）

しっかりと言葉にして伝えることができた点だと思います。取り繕うのではなく、ありのままを伝えることがいいと感じました。

営業を経験している女性ということもあり、温厚、ということはなかったが、話しづらい雰囲気では全くなかった。

いままでにどんな失敗がありましたか

小学生から中学生の頃の話になってしまうのですが、入っていたクラブ内で人間関係のトラブルがありました。私は、キャプテンというまとめ役であったこともあり、トラブルをなくそうとしました。しかし、首謀者の反感を買ってしまい、さらに人間関係がこじれてしまい、私がその標的となってしまいました。その対立関係は中学校の3年間でも続いてしまいました。今になって考えてみると、周りの人たちのことを考慮できていなかったのかな、他の人に気を使わせないようなほかの方法はなかったのかなと考え、失敗というのかなと考えます。しかし、それでもやはり私はこのトラブルを見過ごすことはできなかったと思うので、今思い返しても難しい出来事と決断だったのかなと感じています。

学生時代努力したことはどんなことですか。

大学1年生の時に新しくサークルを立ち上げました。大学の公認のサークルにしようという目標を立てたのですが、まず、同じようなサークルが二つほど存在していました。しかし、飲み会が主であったり、人数が多すぎるといったことで満足に活動ができないと感じました。そこで、同じような考えを持つ人の助けにもなればということで公認のサークルにしようと決心しました。その際、顧問の先生が必要となるなど、困難はありましたが、相手の立場に立って考え、教授の責任を最低限に減らすことを提案したり、提案する際にも迷惑にならないよう工夫するなどし、交渉した結果、熱意も伝わったのか無事顧問となってくれる先生も見つかり、公認とすることができました。

自分のことを理解し、それを言葉にできていた点だと考えています。何をしたかというより、そこで何を感じたかが重要なので、自己分析ができていることは最重要事項だと感じます。

会話のような雰囲気で、人となりをよく判断しているような印象を受けました。大変親身に話を聞いてくれました。

前回の面接であった人間関係について、概要とまたなぜそう行動したのか

小学校から中学校にかけて、チーム内で人間関係のトラブルがありました。それに対し意見した結果、標的が自分へと移ってしまったのですが、それに対し私は折れることなく最後まで対立が続きました。なぜそうしたのかというと、私はまず、曲がったことが嫌いで、間違っていると思ったことに対してそれを許容することができないんだと思います。小学校の時に経験したものは、明らかに間違っていると感じましたし、ここで私が折れてしまったらその相手を肯定してしまうことにもつながると感じました。今でも、折れなかったことに関しては後悔しておらず、その経験があったからこそ人の痛みがわかるというようなことがありますし、人のために動けるような人になれたと感じています。

他にどんな企業を受けているか

私は業界では全く絞っておらず、御社のような人材系に加え、メーカー、ITなども受けています。また、職種にもこだわっていないので、営業職もあり、SEやマーケティングなども受けています。それぞれに共通していることは、誰かのためになっていると実感できるような仕事ができることや、自分自身の力で生きていけるような環境があるということにあります。私は、行動のモチベーションが誰かのためにというときに上がることが多いので、それを仕事にできたら大変魅力的だと考えています。また、会社にぶら下がるのではなく、もしその会社がつぶれてしまったとしても自分の力で生きていけるような力を早くに身につけたいと考えているので、先ほど申したような軸で就活を行っています。

自分の考えをしっかりと伝えることができた点だと考えます。相性という部分もあると思うので、ありのままを伝えることが大事だと感じます。

温厚な方で、とても話しやすい雰囲気で面接に臨むことができました。笑顔で話を聞いてくださる姿が印象的です。

過去の人間関係について（前回の面接内容の深堀り） もし今戻れるならどんな言葉をかけるか

小学生から中学生のころにかけて、人間関係でトラブルがありました。人間関係のトラブルに対し、もし今自分が戻ることができ、声をかけることができるならば、やはり自分の意志を貫いてほしいという言葉をかけると思います。今の私は、あの時自分の意志を貫くことができた経験があるために人のために行動できる人間にもなれたと思うので、また、間違ったことを許容してしまう人間にはなってほしくないのでそう声をかけると思います。しかし、周りの人たちのことを考えることができていなかったので、そこに対し、チームで動くときなどは雰囲気や周りのことを考えて行動してほしいと、できる限り気を使わせないようにしてほしいと伝えたいと思います。

教育学部ということで、教員にはならないのか

私は大学1，2年生の頃は教員になるものだと考えていました。しかし、教育実習などを通じ、今学生である私が、社会に出ずに教員になったところで子供たちに教えられることは教科以外に何もないんだなというように感じました。友人に就活をしてみないかと誘われたこともあり、就活を行っていくうちにまずは社会に出て、企業に就職して経験を積んだうえで、その時にもし教員になりたいと考えるならばその時になればよいと考えて就活をしています。そのため、就活とバイトと忙しい中ではありますが、免許はできる限り取ろうと考えていて、小中高の免許を取り、少しでも自分の可能性を広げていけるよう、現在も大変ではありますが大学にも通っております。

まだ特に何も言われていません。まだ就活が本格的に解禁されたばかりですので、すぐに返事は求められないとは思います。

本当に自分のことをよく理解し、それを言葉で伝えられる努力をすることが必要だと感じます。何をしてきたかというよりかは、そこで何を感じたか、なぜそう思ったかなどといった人間性や考え方が重視されると思います。私は業界を絞って就活をしたわけではないのでありませんでしたが、同業他社さんがいるのでそことの比較やなぜ御社がいいのかということを明確に説明できるように業界研究などを行っていくと志望度や企業理解が深まって内定に近づくのではないかと思います。

自分のことを理解できているかという点に尽きると思います。会話のような面接で、その人その人で内容が異なると思うので、対策も難しいと思いますしマニュアル化してしまうとかえって伝えづらいと思います。うあとは、明確に言葉にして相手にわかりやすく伝えられるかかと思います。

何をしたかではなく、そこで何を思ったか、なぜその行動を起こしたかということが大事になってくると思うのでそこまで考えておく必要があると思います。あとは、伝えたい内容をうまく言葉にして伝えられるかが大事だと思います。