【挑戦と成長の融合】【19卒】東京応化工業の理系総合職の本選考体験記 No.5341（東京理科大学大学院/男性）（2018/9/13公開）

はっきりとした受け答えができたのは大事であったと思う。またそれに加えて、具体的に企業のどの事業に興味がありどうしたいかを述べることができたのが評価されたと思います。

非常に和やかな雰囲気であった。面接の時期が早かったため面接官も緊張をほぐしてくれるくらい和やかであった。

自己紹介をしてください

東京理科大学大学院から参りました、○と申します。私は中高と剣道部に所属していました。入部したころの剣道部は弱小で、もっと強くなりたい思いから、強豪剣道場へ中学１年生から入りました。そこでは幼少期から剣道をやり始めることが普通で、中学生から入った私は試合で小学生に負けたりと悔しい思いを何度もしました。しかし、そこであきらめず、練習を続け、自分の癖や弱点を細かくノートに書き、少しずつ直していった結果、高校で関東大会に出場できるほどの実力をつけました。このように新しい環境に果敢に挑むチャレンジ精神と、決して諦めなかった粘り強さが自分の成長に繋がったと感じています。この剣道の経験を活かし、現在も研究生活を送っています。

会社に入ってどのように働きたいですか。

私は当社で原材料設計から開発サンプルの作成まで一貫したモノづくりに携わりながら働きたいと思います。また、自分のキャリアのどこかで海外で働く経験をし、多様な価値観に触れていきたいです。そして最終的にはモノづくりの一貫に携わった経験や海外経験と貴社のコアテクノロジーを掛け合わせて、新規事業創出をし、世の中にイノベーションを与えていきたいです。
具体的な業務としてはEUV用の新しいフォトレジスト材料の開発を行いたいと思っています。現在、次世代の半導体製造としてEUV露光が注目されている。今後従来の ArFエキシマレーザーよりも微細な加工ができるEUV露光が拡大していくと思われるので最先端な分野に若いうちから携わりたくさんの困難や挫折を通じて自己を成長させるとともに御社のリーディングカンパニーとしての挑戦に寄与したいと考えています。

市販のSPIの参考書を買い一周解いた。それ以外は特別な対策はしていない。

言語、非言語、性格診断/図の読み取り、英文読解

ネイルジェルの会社がこれから A社,B社どちらとパートナシップを結ぶべきか

他人の意見を聞いた上で、他のメンバーを納得させる発言ができているか。人数が多いため、ホワイトボードを用いて情報を整理しつつ議論をしっかり行えるかが大切である。なので議論に貢献する上で他人の意見をまとめたり、他人の意見を引き出し議論を活発にさせることができると評価されると思いました。書記や司会など明確に役割を決めることは禁止されていたので、重要なのは自分の役割を多くの人数の中で瞬時に見極め、その中でしっかりと発言と傾聴を続けることである。

堂々と話していたことを評価されたので１０人の役員を前にしても緊張しすぎずに自分を伝えることが大切だと思います。またなぜ？どうして？といった論理性を細かく聞いてくるのでそのような質問に対応できるように面接前に自己分析をノートにまとめて整理しておくと話しやすいと思います。

学生１人に対して面接官がおよそ１０人なので圧迫感があり緊張する雰囲気であった。面接官の口調は優しく圧迫感はないが一つのことに対してどうして？と深掘りをしてくる感じで論理性とはっきりとした返答をみているようだった。

希望職種に対していかせる経験はありますか。また足りない部分はどのような点だと思うか。

研究開発であればこれまでの研究室生活で培われた教授や先輩と議論し考え方を学ぶ姿勢、また論文をたくさん読むことなど自主的に学ぶ姿勢は会社に入ってからでも絶対に生かせると思います。技術営業であれば自分は飲食店で接客業のアルバイトをやっていたので人当たりには自信があります。このような経験は他社に営業を行う上で他社が抱える潜在的な問題を引き出せたりその課題に対して自社で解決できる策を円滑に提案することができると思います。
足りない点については多々あるとおもいます。特に御社で働く上で海外の企業が顧客となってくるので開発、営業であっても英語力は必須であると感じる。私は学生時代英語の読み書きはある程度行なってきたがスピーキング力は足りないのでこれから補う必要があると思っています。

研究の目標は何か？また、目標に対してどのように取り組んできてこれからどのように取り組んでいきますか。

私の研究の第一目標は、汎用性のある作製方法の確立でした。研究を始めた当初、目的物質の作製条件が明確ではなく、様々な条件ふりをすることが必要でした。しかし研究室に配属されたばかりの頃は、知識も研究の進め方も分からず、実験も失敗の連続で非常に悔しい想いをしました。研究は“主体的”に自分で答えを求めていかなくてはならず、学部三年生までいかに”受動的”な勉強をしていたのかと感じたことが私にとって一番の問題でした。そこで、ゼミなどで教授と先輩の討論を聞き研究の進め方、考え方を学び、また論文を読むことにより研究スキルや知識をつけることに尽力しました。そうすることで教授や先輩から助言を頂きながらも、自分の力で研究を進めることができるようになりました。今後は作製方法の確立のみならず目的物質を用いたさらなる応用展開について行なっていきたいと考えています。