【課題発見と対処力を身に付けよう】【17卒】 日本食研ホールディングス 技術職の通過ES(エントリーシート) No.8643（上智大学大学院/男性）（2016/9/6公開）

大学一年から三年まで個別指導塾で三年間行いました。大学四年の一年間は家庭教師を行いました。 続きを読む

在学時代は個別指導塾のアルバイトに最も力を入れました。 続きを読む

＜理由＞生徒の問題点をヒアリングし、その問題点を対処する能力を身に付けることが重要であると考えました。その力は、社会人に必要な力であり、働いてからすぐに使うものであると考えました。＜プロセス＞担当した生徒が志望校を合格する事を目指しました。そのために、志望校合格ラインの６０点を取ることを目標にしました。担当した生徒はテスト範囲の３割程度しか身に付けておらず、入試二ヶ月に３０点しか取れていませんでした。そのため、テストで出題される範囲を効率よく理解させることが必要であると考えました。生徒がどこまで理解しているのかをヒアリングしたり、問題を解かせたりすることで把握し、生徒に応じた授業を行いました。生徒の理解度が十分でない時は進度を戻し指導しました。進度を遅らせ授業を行うので、テスト範囲を終わらすことができないということに悩みました。生徒が解くことができ、テストに出そうなところを考え、独自のプリントを個別に作りました。＜結果＞テスト範囲を全て網羅し、入試直前では６０点をとることができ、目標を達成することができました。そして、志望校に合格させることができました。＜得られたこと＞課題発見能力とその課題への適切な対処をする力を身に付けることができました。 続きを読む