【タブレットで学びを革新】【17卒】 Ｓｋｙ 総合職の通過ES(エントリーシート) No.11424（東京理科大学大学院/男性）（2016/11/16公開）

タブレットを用いた授業支援ソフト等に興味があり志望しました。私の義務教育を受けていた時代と異なり、電子機器を用いた教育制度が現在行われていることを知り関心を持ちました。その中でもタブレットをノートや教科書と併せて用いることにより、より良い学習効果を期待できる授業支援・学習支援ソフトウェア貴社の事業内容に興味を持ちました。貴社で働き、スポット強調のような授業を行いやすくするシステムを開発したいと考えています。 続きを読む

・具体的な内容 私はチームで関東学生リーグ三部残留という共通の目標を持たせるためにメンバーを招集してミーティングを行い、これまで各キャンパスのみで行っていた練習に加えて合同練習や練習試合を組みチーム全体の実力の底上げと意識の向上に取り組みました。また、希望者に対して私が個別に指導を行い成長したい人は更に努力できる環境作りをしました。 ・理由・動機 大学の卓球部で全キャンパスの総合主将になった時、部員の士気が低く現状ではほぼ確実に関東学生リーグ三部から降格してしまう状況に陥っていることに気が付きました。総合主将として良いチームを作らなければならないと考え、これが動機となりました。 ・活動の中で気づいた課題に対し、自分自身で工夫し、実行し、課題解決したこと 部員が全体で１００人以上の大きな部であるため、自分の考えられる最善の環境作りをしたにも関わらず積極性のあまりない部員等から反発がありました。私は部員全体の士気を高めるために幅広く意見を取り入れ常に環境改善を行い、同時に誰よりも熱意を持って練習と指導を行いました。積極的に意見を出し合い相談に乗ってくれた各キャンパスの主将達の協力もあったおかげで、徐々に反発的だった部員も協力的になりチーム一丸となって試合を迎えることができました。 ・経験から得たこと・業務に活用できること 結果として三部残留という目標を達成し、さらにはチームで成し遂げることの素晴らしさを知ることもできました。 続きを読む