【指導力×柔軟性、魅力を引き出す】【20卒】三井化学の技術職の最終面接詳細 体験記No.6868（九州大学大学院/男性）（2019/6/24公開）

企業では必要とされる、人に指導する力というのをアピールできたのはよい評価をいただけたのではないかと思う。

口調も物腰の柔らかく、面接は緊張をほぐすための質問から始まった。
面接は、どんな回答をするかというよりは、そこから学生の人柄を観ようとしているように感じた。

人を教育する際、どんな方法をとりますか。

私は、人を指導する際、「納得できる目標を設定する」ことと「夢を具体化する」に注意します。まず、「納得できる目標を設定する」に関しては、勝手に目標を設定するのではなくて、お互いが納得できる目標を設定することで、モチベーションを維持することができると考えるからです。また長期的なものだけでなく短期的な目標も定期的に見直すことで、モチベーションの維持と進捗の確認を行うことができると考えています。
次に、「夢を具体化する」に関してですが、これは、できたらいいなを何をいつまでにどうしたらいいのかをはっきりさせることで、夢を具体化し、より実現可能なものととらえられるようになると考えるからです。夢を実現するためには今何をすべきなのかをはっきりさせることは、学生にとって非常に重要だと考えます。

現在あなたが所属している学科を選んだ理由は何ですか。

私は、高校二年生の時、九州大学の化学科の半年間にわたる教育プログラムに参加したことがきっかけで、化学科を専攻しようと考えました。
高校の2年生の時、私は化学科の他に数学科と生物学科に迷っていましたが、この教育プログラムで半年間実験・研究させていただき、化学科を選びました。
その中で、大学レベルの化学を学んだり、大学で行う合成などを経験させていただき、それまでは机上の学問だった化学は途端に魅力的に感じ始めました。自分でルミノールを合成し、それが光った瞬間の感動は今でも忘れられません。
また、博士課程に進学した理由は、実際に研究をしてみて、知識を作る作業というのがこんなにも楽しいものであるということを肌で感じることができたからです。