【知見還元、知的探求】【23卒】 ジェーシービー（JCB） 総合職群（G職）の内定ES(エントリーシート) No.79349（非公開/男性）（2022/5/24公開）

関心を持った分野に挑戦すること、目標から逆算し計画的に学習を継続することの2つである。 1つ目に関しては主に資格取得に集約される。趣味の旅をより楽しむ為に世界遺産検定2級の取得や、ゼミでの株式投資の学習からお金の扱い方を更に学びたいと思いFP技能士2級の取得、他にもMOS2016Masterの取得などに励んだ。きっかけは様々だが、興味を持った事に対しては迷わず挑戦し、自身の知見を広げることができた。 2つ目の逆算思考と計画的な学習は中学生の頃から常に続けてきた。塾に一度も通った事が無く、常に自分で緻密な計画を立てて勉強を進めていた。中高生時代は、試験が控えている場合は1か月以上前から対策を始め継続的な対策を行い、中高ともに学年で上位1割に入る成績を取り続けることができた。この逆算思考による徹底的な勉強計画が、上記の資格取得が円滑に進んだ一番の要因でもある。 続きを読む

母校サッカー部初の大学生スタッフの活動である。組織において、部員170名を既存のスタッフで抱えきれず、生徒との距離の遠さが課題であった。そこでスタッフと生徒の距離感を縮め、相互理解の促進を目的に、大学生である私がスタッフとして参画した。活動として、部員1人1人やチーム現状の分析から適した練習メニューを考案して実際に行い、再び抽出された課題に対する新たな練習メニューを考案し実施している。活動の中で、弊部のOBであり部員と年齢が近いという自身の立場を活かし、監督の考えを噛み砕き実際にプレーしながら部員に伝えたり、部員の秘めた思いを拾い上げて監督と相談したりと、監督と部員を繋ぐ掛橋のような存在を担い、円滑な組織運営に尽力した。結果として神奈川県約250校中4位の達成に貢献した。また自身の役割の必要性が高く評価されたことで、新たに大学生スタッフが2名招聘され、組織の新たなポスト創出の契機となった。 続きを読む

強みは自分が持つ価値を他者還元できる点、知的探求心が高い点の2つである。 1つ目に関しては非学業のエピソードにあるように、自身のサッカー経験で得たスキルや母校OBとしての知見を生徒に還元している。また趣味のひとり旅で42都道府県を巡った経験を動画やブログで発信するなど、行動して満足せずそこで得た経験を発信し還元することができる。 2つ目に関して、「一を聞いて十を知る」力はまだ無いが、「一を聞いて十を考える」ことができる人間である。そこで疑問や興味を持った事に関しては、実際に行動に移し学ぶことができる。変化が絶えない領域の中でパイオニアとして牽引している御社でこの2つの強みは十分に活きると考える。 一方で短所は心配症であることだ。起こりうる失敗やリスクに目が行き、挑戦を遮る弊害となることがある。計画性を持ち行動することはもちろん、失敗から学ぶこともあるという意識を持ち補えるようにしたい。 続きを読む