ＳＭＢＣ信託銀行のインターンES（エントリーシート）一覧（全64件）

家庭教師をした際に、不登校の生徒の課題を解決した。単に成績向上のためだけでなく、精神的サポートができる点やペースを合わせられる点が利点となり、集団塾やプロではなく、年齢の近い大学生家庭教師を希望する家庭が多い。会話するうちに、生徒は人と話すことや勉強自体に苦手意識があるという課題に気付いた。その意識の改善が私の役割と考えた。解決策として、2つのことを行った。1つ目に勉強を楽しいと思わせるモチベーション管理、2つ目に発言しやすい環境作りだ。具体的には、授業で必ず会話時間を設け、年齢の近さゆえの親近感を活用して生徒と親交を深めることで先述の２つの解決策を試みた。その結果、生徒は自分のことを話したり、授業でも質問したりするようになり、勉強に対する姿勢も前向きになった。この経験を通して、私自身も、表層的な問題から課題を見出し、解決策を考案する力を培うことが出来たと考えている。 続きを読む

私の性格は、「外向的」「情報オタク」である。好奇心が強く、どんな人とでも話せるようになりたいと思ったことがきっかけで、幅広く情報収集するのが癖づいた。実際に、トランポリンのレジャー施設で働いた際、自らの性格を活かした接客をしてお客様に心を開いてもらい、リピーターを獲得した。当初、来客数が減少していた職場にはリピーター獲得が必要だった。解決策として、未就学児からシニア世代までと、幅広い客層に対応して声色や口調を変え、年齢と性別に合わせた話題提供と遊び方の提案を意識した。結果、2度目の来店時に「長谷さんに会いに来た」と言っていただけることが多くなった。そして、エクササイズとコミュニケーションを目的に来店するシニア世代の方や、友達のように仲良くなった小学生のお客様がリピーターとなった。外向的な性格と、お客様をよく観察し、特徴や長所をとらえ会話するように心がけたことが成果に繋がったと考えている。 続きを読む

◯◯塾スタッフとして退塾率の減少を目標とした活動だ。勤める塾では高校1年生の退塾率が高いという問題があった。来塾せずとも、時間・場所問わず受講できるため、塾への帰属意識が薄く、通塾率が低いことに原因があると考えた。そこで課題をスタッフ間で共有し、議論の場を設けた。最終的に塾長の許可を得て、高校1年生の通塾を習慣化するため、外発的と内発的動機付けに着目した2つの取り組みをスタッフ全体で行った。前者に関しては、目標から逆算した学習計画を作成し、大学受験の意味、現時点の優位性など「勉強の必要性」を伝えた。後者に関しては、密にコミュニケーションを取ったり、笑い話をしたり、スタッフ自身が、生徒の通塾する理由となり「来たい」と思ってもらえるよう取り組んだ。これらの結果、通塾率が3割向上、退塾者も前年の5人から1人に減少。この経験から目標に向かって働きかけ、全体で協力して取り組む重要性を学んだ。 続きを読む

私は粘り強い性格だ。この性格に起因する行動としてレギュラーを目指した大学◯◯部での活動を挙げたい。私は2年の夏に怪我で2か月の離脱を余儀なくされ、打てない期間が続いた。そうした中でも、レギュラーになるための課題を明確にするため、自分の試合動画を分析した。すると、ミスの原因が1）焦りによる攻め急ぎ2）集中力の欠如に分解できた。1）は戦術の問題と捉え、本を6冊徹底的に読み込み、高軌道の球を混ぜるなど安定した試合運びを目指した。2）は集中力が切れる原因は体力がないこと、特に◯◯の際に崩れることが多かったため、主にサーブで必要な下半身、背筋を鍛えた。復帰後も半年間、実行、動画分析、改善を繰り返した結果、入部当初負けた先輩に6回目の挑戦で、2年越しの雪辱を果たし、レギュラーを勝ち取ることができた。この性格を活かして現在では、相手の球を返し続ける「◯◯」というプレースタイルを確立している。 続きを読む

アパレルのアルバイトで、自身の月間販売額を店舗内一位にする、という目標を達成したことです。アルバイトを始めた当初、私の売り上げは、所属店舗で最下位でした。その悔しさから、私は「個人販売額、店舗内一位」を目標に掲げました。売り上げが悪い原因は、お声掛け頻度の低さと内容の薄さで、知識不足やそれによる自信のなさがこの問題を生んでいると思いました。そこで、私は、商品情報やトレンドの知識を得るため、出勤前に資料や雑誌を読みこむことを習慣化し、毎回コーディネートを数パターン考えておくようにしました。すると、徐々にお声掛け回数も上がり、提案の幅も広がり、最終的には、「販売額一位」を達成することができました。 この経験から、自身の向上のためには、自分の弱点に目を向けることが大切であると学びました。自分の弱点は何であるかを冷静に判断し、克服のためコツコツと努力することを現在も心がけています。 続きを読む

私は、前向きな性格です。困難な状況でも、前向きな捉え方をし、前進することができます。その強みが最も生かされたのが、高校三年生時の受験勉強とピアノの両立です。私が通っていたピアノ教室は、毎年12月に発表会を開催していたので、高三の秋頃になると、受験勉強もピアノの練習もよりハードになりました。塾で帰りが遅くなると、ピアノが弾けるのは、平日の学校に行く前と土日だけでした。両親やピアノの先生は、発表会を諦めることを提案しましたが、私はこの状況を前向きにとらえていました。「ピアノは勉強の息抜きであり、勉強はピアノの息抜き」、「朝方生活を身につけられる」と考えると、勉強もピアノも楽しむことができ、苦痛なく邁進することができました。この両立の結果、志望大学にも合格し、発表会でも優秀賞をもらいました。他の人が課題だと思う物事でも、異なる捉え方によって、楽しくやり遂げられることが、私の強みだと考えています。 続きを読む