【自分を形成する要素を散りばめよう】【23卒】ニデックの技術系 設計職の1次面接詳細 体験記No.25827（日本大学大学院/男性）（2022/5/24公開）

開始時間の5分前までに入室→人事と一対一で面接→終了

一次は特にその人の人となりを見られていると感じたので，自分を形成している要素を返答の中で散りばめるように心がけた。そこで気になっていただいたところだけ質問してもらい深堀して説明するという流れで進めた。

終始和やかな印象で就活状況や困っていること，日本電産でやりたいことを聞かれた。ジョブマッチング面談のような感じ。

ご自身が成長したなと思ったエピソードや瞬間を教えてください。

なし

大学で学業以外で頑張ったこと

私は，大学在学中は教員を志していました。そのため，大学４年間は”教育”と名のつくものであればとりあえずやるという精神で何事も挑戦しました。その一つが理科教育サークルでのサークル運営なのですが，コロナ禍で対面での活動が厳しい中，これまでの企画案を見直すということに活動の軸を変えました。サークルでは小学生の子供たちに実験教室を企画・運営するのですが，その中で生まれた企画案が歴代のものがたくさんありました。それらはフォーマットがバラバラであり，見返すのには見づらいものばかりでした。それを一個に統一しようとメンバー全員で取り組みました。

→教育からなぜ技術職に？（from面接官）
国際学会での経験が大きな動機となりました。各国の方からのフィードバックが刺激的で自分の研究の見方が大きく変わる経験があり，自分もその影響を与えられる人材になりたいと思ったのがきっかけです。

研究内容など普段大学院でやっていることをざっくりと教えてください。

未来のエネルギー問題解決のために取り組んでいる〇〇の実験研究です。この研究では，〇〇が課題であるため，その原因解明のために〇〇を対象に〇〇という計測器を担当しています。実験装置は大型であるため，自分一人では実験をすることができず，誰かと協力をしながら遂行する必要があります。そのためには，常に周りの状況を把握しその場にあった行動と的確な指示が必要となります。そのため，毎日行われる朝ミーティングでは，自分の準備状況の進捗報告や実験提案などを積極的に行い，自分の活動をメンバーに周知させることでスムーズな活動につながっています。また，ときには周りの人と譲り合わなければならなかったり，助け合いも必要となるので常に前線に立って準備作業に取り組むことで取り組みやすい実験環境を作れるよう心がけて行動しています。