【未経験者の支援】【19卒】インテックのSE職の本選考体験記 No.5075（駒澤大学/女性）（2018/9/14公開）

SPIの本を購入し、何度も解いて、早く解けるように心がけました。

WEBテスト:言語、非言語、性格診断

信頼の束ね方

6人でやりましたが、ただ単にその場を仕切ったり、意見をたくさん出せばいいということが直接評価に繋がっているということではないような気がしました。そこではなく、いかに他のメンバーの意見を聞いて、それを汲み取っているか、議題に対してその論点がずれていないか、意見がぶつかった時のフォローの仕方をいかに上手くすることでチームの調和をとれているかどうかが評価されているのかなと感じました。

自分の経験事実にどのようなことがあったかを言ったことで、よりその事実に対しての説得力が増し、面接官にそれが上手く伝えられたと思いました。
SEを志望しているのであれば、それをその会社でどう活かしていきたい、どう繋げられるのかということをアピール出来たらいいのかなと思います。

大きな部屋で2対1だったのでとても緊張したのと、初めての個人面談だったのでより緊張が強かったですが、面接官の方はどちらも穏やかで笑顔で接して頂き、緊張がほぐれました。

学生時代頑張ったことを教えて下さい

大学のゼミでプログラミング教育をテーマとした学習支援のコンテンツ制作に取り組んでいます。文系・初学者の目線からプログラミングをする上で、どこで躓くのか、自分がプログラミングをする上で苦労したことを挙げ、IT人材不足の解消・プログラミングへの苦手意識をなくすための新しい学びのコンテンツとして完成を目指しています。この研究を始めたきっかけは、大学2年生の時にプログラミングの授業を受けたことです。JavaScriptをやっていたのですがその時点で初めてプログラミングを触れたので、授業が進んでもまったく理解が出来ず、最終課題を出す時点でも理解が出来ていませんでした。なので、初めから自分で学び始め、最終課題を提出することが出来ました。

プログラミングの授業を経て、学んだこと、研究にどう繋がったかを教えて下さい

プログラミングの授業を通して、分からないことが分かるようになること、システムが出来上がることへの達成感が何よりも大きかったです。難しいことに対しても順序立てて考えることや、分からないなりに様々な仮説を立てて、色々なコードを書くことで正解を導くこと、論理的な考え方を学ぶことが出来ました。これは研究に対して本当に役に立っていると思います。研究ではコンテンツを作っているのですが、その研究対象がプログラミングを「初めて学ぶ人」だったので、分からなかった私が、分からなかった時の視点に立ってコンテンツを作成していくことで、今までになかった目線からそれを完成させられる、研究に繋げられているなと実感しました。