【鉄の未来を拓く】【20卒】日本製鉄の事務系総合職の本選考体験記 No.7176（一橋大学/男性）（2019/6/26公開）

あなたが学生時代に力を入れて取り組んだこと、また、そこから得たことについてお聞かせ下さい。/当社に関心をもったきっかけについて教えてください。/あなたのこれまでの人生における喜・怒・哀・楽を象徴する出来事について、それぞれ具体的に紹介して下さい。

文字数は長くなく、選考においてそこまで重視されるものではないため、自己分析と懇談会等を通じた企業研究に基づき率直に書いた。

SPIの参考書を一周し、問題パターンを学んだ。また、選考が早めの企業において実際に受験することも良い練習になった。

言語、非言語、性格

第一に志望しており、内定を得たら必ず入社するとはっきり言う覚悟がない場合、この段階をその場で通過するのは難しい。率直に自分の思いを伝えること重要である。

それまでとは違い本社に呼ばれるが、最後のリクルーター面談という形であるため、面接官も大学のOBであり、どちらかというと和やか目の雰囲気であった。

日本製鉄においてどんなことをやりたいか。

私ははじめは高炉を備えた大規模な一貫製鉄所において、生産管理の仕事をしたいと考えています。私は文系であるため、製品やそれを生産する過程について、現場に一番近い場所においてまず勉強できればと考えています。そこでは顧客への製品の安定供給によって貴社作る力を伸ばすという使命を果たしたいと考えています。その後は営業として、身につけた製品の知識を基に、顧客とコミュニケーションをとりつつ、相手の望んでいることを把握して、製品を提案していけるような営業を通じ貴社の売る力を伸ばしていくところに貢献出来ればと思います。そして長期的には、貴社が今後発展していくための新しい領域でのビジネス、例えば海外での工場の立ち上げ等に関わっていければと考えています。

選考を受けている他社と、それに比べてなぜ日本製鉄をより志望するのか

私は社会を裏方から支えつつ、そこに影響を与えていけるような仕事をしたいという軸に基づき、素材系メーカーを志望し、特に高炉を持つ鉄鋼メーカーはいずれも選考を受けています。そのなかでも貴社を最も志望するようになったのは、これまでの面談でお会いした社員の皆様が共通して持たれていた仕事に対する情熱に惹かれたからです。例えば値引き合戦には乗らずに売値を維持できるよう交渉をしたというエピソードを伺い、日本という名を背負い、自社の利益のみならず、日本の製造業を支えていくという使命感をもってビジネスをされているのだと感じ、私自身そういった使命感を基に学生時代ボランティア活動をしてきた経験から、ぜひ貴社の一員として仕事ができればと考えています。

最終面接は自分が今までどんな人生を送ってきたどんな人間なのか、という自己分析と、なぜ日本製鉄に入りたいのか、という企業研究という2本の軸について、しっかり完成させられているかという二点が重要視されています。質問も随時飛んでくるので、それに対し自分なりの答えをはっきり答えることが評価につながってきます。

事実上の最終選考ということもあり、基本的に雰囲気は厳かであった。こちらにストレスを与えるような圧迫感はないが、率直に深掘りをして、それに対ししっかり解答できるかを見られる。

なぜ製鉄業、そして日本製鉄を志望するのか。

私は学生時代の経験から、社会を裏方から支えつつ、そこに影響を与えていけるような仕事をしたいと考えています。製鉄業は現代社会を維持するのに欠かせない建物や橋等のインフラストラクチャーから、家にあるような家電製品や車に至るまで、幅広く製品を供給することを通じて社会を支えています。また、鉄という素材自体をより進化させていくことによって、最終製品の進化に対しても影響を与え、その用途の幅広さから社会に広く影響を与えられると考えています。その中でも日本製鉄は日本の製鉄業の中でも最大の生産量、特許数にも現れる技術力、そして日本中の拠点を通じた顧客との距離の近さから、まさにリーディングカンパニーといえる存在であり、社会を支えたり影響を与える上で競合他社に比べ圧倒的な地位にあり、かつ社員の皆様もそれを意識して高い誇りをもって仕事をされている事に対し魅力を感じ、志望しています。

幼少期から大学に至るまで、どんな考えをもってどんな行動をしてきたか。

私は幼少期は親の都合で海外に在住していました。言葉も通じず、生活習慣も全く違う環境においても、私は物怖じせずに外国人の中に飛び込んでいき、コミュニケーションを前向きにとってきました。小学生の頃日本に戻ってきて、再び日本に馴染むのにも苦労しましたが、周りと積極的に関わりを持ち、友人を作っていく中でそのギャップを克服しました。中学、高校時代は部活動に専念し、一定の範囲の人間関係の中で、先輩に教えを請い、同期と話し合いながら活動方針をを決定し、後輩を指導し育てていくという組織における自分のあり方について学びました。大学においては中高時代と比べてより幅広い人間と関係を作っていくような活動をしたいと考え、地域活性化を目指す団体に所属し、自分とは年齢も立場も全く異なる人々とどのように信頼関係を築き、協働していくのかというプロセスを学びました。