【0から1を生み出す化学革命】【23卒】三菱ケミカルの総合職の本選考体験記 No.32430（非公開/男性）（2022/7/7公開）

志望理由　200
学生時代頑張ったこと　400
その取り組みが上手くいかなかった場合どうするか　200

企業サイト

Webで入力

通過率がかなり低いということは聞いたことがある。ESの項目数も少ないため、論理的かつ簡潔に書くことを意識した。

就活の軸は何か？何故メーカーか？何故化学か？などどんどん深掘りをしていって志望理由にあらが出ないように気をつけた。

なし

他企業で、Webテストを複数回練習した。ESとの総合評価だが、こちらもボーダーは高いと思われる。

玉手箱

言語非言語の通常のもの

なし

オンラインで接続して開始

淡々とした感じで進んだため、少し緊張してしまった。しかし、自分の言葉でしっかりと語ることが出来た点が評価されたと感じた。

淡々と聞きたいことについて質問される感じ。雰囲気は和やかだが、時々鋭い質問もされる。ただ、基本的にはネガティブチェックっぽいのでしっかり対策すれば大丈夫だと思う。

なし

なし

なぜメーカーのなかでも化学なのか？

他企業で、鉄鋼やプラントエンジなどのBtoBメーカーも受けていたので深掘りされた。

2点あります。1つ目に、0から1を作り出せる化学や素材の魅力に惹かれたからです。鉄は、作り方は変われど、素材自体は変化しないと考えられています。その反面、化学は新たなものを作り出せるという点に魅力を感じ、そちらに携わりたいと考えたからです。
2つ目に、環境問題など、持続可能な社会の構築により交換出来ると考えたからです。御社が作っている生分解性プラスチックなどは、世界で注目されています。私の夢も、持続可能な社会の構築を目指すことであり、化学を通して「カイテキ社会」を目指す御社で働くことが最もやりがいになると考えたからです。

就活の軸について教えてください。

私の就活に軸は2点ある。1点目は、社会を根底から支え、産業や社会の持続的な発展に貢献出来ることだ。母校の〇部で、学生コーチとして活動し、人のサポートをすることにやりがいを感じた経験があるからだ。就職し、社会人になるにあたっても、人々の生活を根底から支えられる仕事に就きたい。2点目は、幼少期より日本のモノづくりに憧れがあったため、モノづくりに携われる業界であることだ。私は、祖父が産業機械の経営者であったこともあり、日本の技術力の高さに常に触れて育った。そういった中で、社会問題を解決し、持続可能な社会を実現していくには日本のモノづくりが必要不可欠だと考えている。そのため、直接モノづくりに携われるメーカーを志望している。

オンラインで接続

学生時代に頑張ったことに対しては様々な角度から深堀りされた。それでも、的確に会話のキャッチボールを意識しながら答えたのが良かったと思う。

一次面接の時よりも穏やかな感じで始まった。技術系の方がベテラン社員であったが、緊張しないよう、和ませてもらった。

なし

なし

学業について教えてください。

私の学業で頑張ったことは、ゼミでの生産管理、ビジネスモデル研究である。生産管理研究は、主にMBAの教科書を使い、グループ毎に教科書の内容を要約し発表している。その後、各議題に対してディスカッションを行うという方式で学びを深めている。私は、特にサプライチェーンマネジメントや、プロジェクトマネジメントについて興味を持っているため、これらを卒業論文のテーマにしようと考えている。ビジネスモデル研究では、ビジネスモデルの理論を学ぶことに加えて、自らビジネスモデルを創出する力を身につけることを目的としている。更に今後は、ビジネスモデルのシュミレーション研究を行っていく予定である。ビジネスモデルの創出から検証までを行うことの出来る素養を身に付けることによって、不確実性の高い世の中においても先を見通せる力を得たいと考えている。

強みと弱みについて教えてください。

私の強みは、常識を疑い既成概念にとらわれないアプローチが出来ることだ。この強みは、高校時代の〇部の経験から得ることが出来た。入部した際、40〜50人ほどいる部活で3番目に下手であった。しかし、人と同じ行動ばかりせず、常に常識を疑い練習やトレーニングを変化させていった。その結果として、レギュラー入りを達成出来た。学生コーチとしての活動でも、選手から「新しい視点から考えることが出来ました」という評価を貰うことが多い。この点、常識に良い意味で囚われてないところが良い点だと考える。逆に、常識を疑うことや違った見方をしようとするあまりに、考えすぎて行動が遅れてしまうことがある。迷ったらまず行動を信念に、この弱みを改善していきたい。

オンラインで接続

いつも通り、会話のキャッチボールを意識して話すように心掛けていた。また、志望部署に対する適性を見せることも心がけた。

今までの面接に比べて年次が上だったため、緊張したが、話しやすい雰囲気を作ってくれたためありのままで望むことが出来た。

なし

なし

学生時代に力を入れたこと

私は学生コーチとして、母校の全国大会出場の達成に貢献した。○○○○が目標の本校だが、5年連続で逃し続けていた。総合力が高まらない原因について、指導能力・体制の不足だと考えた。そこで、指導力を強化するために、以下の２点の施策を行った。1点目に、自らバイオメカニクスや解剖学を学び、チーム内にそれらの知識を活かした練習を取り入れたことだ。これにより、強豪校に比べ練習時間の短い本校において、効率的かつ個々に合った指導を行うことが可能になった。２点目は、練習に参加可能な中学３年生や、新入生の指導を強化したことだ。これまで、新入部員の指導が疎かになっている状況が続いていた。私は、それが選手の強化に繋がらないと考え、○○○○を始める上での基礎となる、指導マニュアルを新しく作成し、指導を行った。結果として、例年に比べ層の厚いチームが完成し、5年ぶりの全国出場に貢献することが出来た。

一問一答形式で学生時代頑張ったことの深堀り

解剖学やバイオメカニクスはどうやって学んだのか？　
基本的には、本や論文を読むことで学びました。また、知り合いのトレーナーに直接聞きに行くことや、講習会等に参加することで学びを深めていました。

なぜ学ぼうと思ったのか？
スポーツをする中で、解剖学やバイオメカニクスはとても大事であるものの、組織の中に、そういった分野に詳しい人がいなかったからです。自分が勉強することで少しでもチームに還元しようと思って学びました。

それを学ぶ必要性はあったのか？
間違いなくあったと思います。このチームでは、怪我や動作障害を起こしてしまう人が多かったからです。それは、間違いなく動作や解剖学に詳しい人が指導していなかったことが原因でした。