【教育格差を埋める未来へ】【16卒】 東海旅客鉄道（JR東海） 総合職の通過ES(エントリーシート) No.4172（早稲田大学/女性）（2015/12/21公開）

日本における親の経済力と子供の学力の相関関係について学んだ。親の貧困がそのまま子供の教育格差による低学歴につながり、更なる経済格差を生んでいる。しかし、格差を生み出すものが教育ならば格差を埋めるものもまた教育であり、適切な教育支援制度により格差の改善が見込める。 続きを読む

「日本を元気にする仕事がしたい！」留学中、外から日本を見つめなおすことで多くの日本の良さを再発見した私は、日本を活気付けられるような仕事につきたいと思うようになった。その中でも、特に人の往来の根幹となる鉄道事業に惹かれるようになった。貴社は日本の鉄道技術の最高峰である新幹線で主要都市を結び、日本の交通を支えているだけでなく、リニアモーターカーという最新技術の実現に取り組み日本中の人びとに夢を与えている点が大変魅力に感じ、志望した。 続きを読む

学生時代に特に力を入れたことは、ドイツ留学中に現地の日系メーカー企業でインターンシップを行ったことである。その際、せっかくインターンシップをさせて頂くならば、ただ与えられたデスクワークをこなすだけでなく、ユーザーの声を会社に届けることで会社とユーザーの架け橋になるようなことがしたいと考えた。そこで、商品を委託している販売店を何度も訪ね、ユーザーの商品に対する反応の聞き込みを行った。その結果、一度購入すると価格と品質の良さからリピーターとなるユーザーが多いが、ヨーロッパでの知名度の低さから新規ユーザーの獲得に課題があると感じた。そこで、知名度を上げるために店頭での商品のディスプレイを目立つよう工夫する、ポスターやパンフレットなどを店頭に置くなどの解決策を考え、上司にプレゼンで提案した。 続きを読む