早川書房の本選考ES（エントリーシート）一覧（全5件）

【志望職種】編集【志望動機】①まず、ミステリーを軸とした貴社の書籍群に、度肝を抜かれながらもひどく感動した経験がある。例えば高2の頃。終わりが見えない苦しみの末に、緩和病棟で息を引き取った祖父。その遺体を目の前に、生きてきた事実と死にゆくことの重みが余りにもかけ離れている現状を直視できず、ただただ辛いと思う自分がいた。そのときに出会ったのが『虐殺器官』と『ハーモニー』。無我夢中になりながら立て続けに読んだ。ミステリー、SF、ヒューマンドラマ、様々な要素が絡み合っている濃厚な世界観に酔いしれると共に、技術革新の加速度が増す混沌とした現代を魅力的にも否定的にも取れる描き方で風刺した作者に「辛くていいんだ。何故ならそれが現実だから」と宥められた気がした。②また、表現者を支えたいという気持ちが強くある。学園祭運営の広報制作チームに所属していた私は、公式パンフレットや屋外ステージにおけるパフォーマンスプログラムのPR広告をデザインしていた。祭当日には、自分が手がけたポスターの前で足をとめた親子が「これ何？」「面白そうだから行ってみる？」と会話する様子を偶然見つけたりもした。その過程で、最前線に立つ表現者たちを裏側から支え、第三者に感動体験を提供する遣り甲斐を実感。以上の理由から、今度は私がコンテンツの発掘者兼研磨師となって日常生活に驚きを潤いを与える作品を生み出し、読み手の心を刺激したい。 続きを読む

【月平均】単行本：7冊、文庫：5冊、雑誌：10誌【ジャンル】①エンタテインメント50%…恩田陸先生『三月は深き紅の淵を』『黒と茶の幻想』『六番目の小夜子』『中庭の出来事』『ユージニア』、三浦しをん先生『格闘する者に○』、伊坂幸太郎先生『砂漠』　②社会派・事件モノ25%…塩田武士先生『罪の声』『歪んだ波紋』、乃南アサ先生『凍える牙』　③ミステリ・サスペンス・ホラー15%…東野圭吾先生『夢幻花』『人魚の眠る家』『マスカレード』シリーズ、綾辻行人先生『十角館の殺人』『どんどん橋、落ちた』『Another』シリーズ、笹沢左保先生『セブン殺人事件』、有栖川有栖先生『ダリの繭』『作家の犯行現場』、米澤穂信先生『インシテミル』、エラリイ・クイーン『Xの悲劇』、トマス・ハリス『羊たちの沈黙』　④SF5％…伊藤計劃先生『虐殺器官』　⑤その他5%…桐野夏生先生『OUT』、小川洋子先生『注文の多い注文書』、道尾秀介先生『光媒の花』 続きを読む

２、３冊 続きを読む

星新一、村上春樹、はやみねかおる 続きを読む

「素晴らしいですね」この言葉は中学校の学級担任の口癖である。国語を担当教科に持つ伴先生の下、『走れメロス』の読解をしていた。当時なまじ成績が良かった私は授業そっちのけでノートにクイズを書き、後ろの友達に解かせていた。当然先生から叱責を受けた。しかし彼女は否定するだけではなく「想像力を働かせ、会話の道具を作り出せるのは素晴らしいですね」という言葉も付け足した。驚きと同時にその評価に応えたいと感じた。『走れメロス』の単元が終わる回に感想文を書く機会があった。私はクイズを考える情熱を感想文にも向けた。稚拙ながらも太宰のバックボーンや元ネタとなったギリシャ神話を調べ、それらに触れながらメロスの揺れ動く心情について、裏紙に至るまで用紙をびっちり埋めた。見て下さいよ！と自信満々に提出した作文は先生を大変喜ばせた。再び、「素晴らしいですね」の言葉を貰った。それだけでなく学年全員に私の作文を印刷し配布した。作文は教科書が如く扱われ、解説された。街に辿り着いたメロスのように照れ臭く思いながらも先生を更に喜ばせようと私はより熱心に授業に取り組むようになった。それからの授業でも生徒による優れた作文は学年に共有し、それぞれ思い思いの解釈を意見交換する制度が導入された。 今自分が向き合っている人間の優れた所を見つけ、褒める。言われた相手は勿論嬉しくなると同時に、期待に応えようとする。それがやがて人間の成長に繋がっていく。相手を頭ごなしに否定することは簡単である。良いところはきちんと向き合っていないと見つけられない。そうやって見つけた相手の良いところを互いに、あるいはみんなで共有することで集団をより成長させていく。私は今に至るまでその精神でコミュニケーションをしている。これはきっと学生生活だけでなく社会人になっても通用するという確信がある。このことに気づかせてくれた伴先生に「素晴らしいですね」と評価を贈りたい。 この授業によって私は努力して他人の期待に応えることの快感、人と考えを共有することの重要性を知った。人に認められたければ自分から動くしかない。逆に言えば自分が行動すれば伴先生のようにきっと相手は認めてくれる。そういった関係をつくるためにも自分自身も相手を正しく評価しなくてはいけない。また、自分だけではなく相手の意見も聞く必要がある。私はコピーされ配られた他の人の感想を見る度に自分にはない発想があると感じた。伴先生の授業がなければ自分が一番作品を理解していると思い込んでいたことだろう。年齢を重ねてもこの二つの精神を大事にしている。更に今度は期待される側や意見交換の場を設ける立場として、人と触れ合うようにしている。 続きを読む

第1志望：営業／第2志望：プロモーション／第3志望：広報 本を読まなくなった人をもう一度振り返らせたいから。本離れが叫ばれても『火花』や『天才』のようにヒット作は出ている。つまり人々は本に触れる機会が少なくなっただけで興味は失っていないのではないか。スマホアプリやネットサービス、リアルイベントに対し客が奪われている、と敵対視するではなくそれらと融合、連携する形で本への窓口を切り開いていきたい。言ってみれば読書家だけではなく、“にわか”本好きを産み出していくことが私の目標である。また、貴社で行われた『アルジャーノンに花束を』のコラボカフェでの経験が私に大きな影響を与えた。元々同タイトルがお気に入りで気軽な気持ちでカフェを訪れた。しかしカフェで一緒になった人と話をする内、本というコンテンツが広がり、食事のメニュー、居場所、そして人と人のコミュニケーションの機会が生まれることに魅力を感じた。更にそうやって人々に「読むだけではない本の姿」を届ける仕事が出来たらと思うようになった。そのためにも自身の強みである「人と対話する力」を活かし、書店や他業界との協力によって一つのチームを作り上げたい。翻訳本、ミステリ、ノンフィクションと多用な出版物で人気を得ている貴社でならより多くの人を「もう一度振り向かせる」材料があるため自分のやりたいことが実行出来る。それが貴社で上記の職種を行いたい理由だ。 続きを読む