【論理的にハキハキ】【22卒】ＤＹＭの総合職の1次面接詳細 体験記No.17191（大阪市立大学/女性）（2021/8/13公開）

オンラインのため無し

明るくハキハキ話したことが評価されたと思います。他にも論理的に話すよう工夫したのでそれも評価されたポイントだと思います。

1次面接では3人程とはなしました。面接官によって雰囲気は異なりますが総じて仕事に対してやる気があり、勢いがある方でした。

なし

就活会議、みん就

モチベーション曲線について説明してください。

小学生の頃から説明したいと思います。小学生の頃の勉強に関しては常に頑張っていました。小学○年生の頃から○○のクラブに入りました。大会では良い成績を残し、小学校卒業まで続けました。中学校に入り、部活動では○○部に入りました。中学校1年生の頃から○○を頑張りました。しかし勉強に関しては中学校2年生の頃は特に目的もなく毎日が過ぎていたためモチベーションは低かったです。しかし中学校3年生になり、行きたい高校が見つかり、その高校に行くために計画を立て勉強を始めました。高校生になり、○○部で部活を頑張ろうと決めました。高校3年生になると行きたい大学が決まり、勉強を頑張りました。第一志望の大学には行けなかったものの現在入学した大学で頑張ることを決めました。大学に入学し、高校卒業まで勉強を頑張ってきたわたしは目的を失いただただ毎日を過ごしていました。現在は来年から社会人になるということで非常にわくわくしており、私自身の力で社会に影響を与えようというやる気であふれています。

挫折した経験を教えてください。

中学校の頃の部活動での経験について話します。わたしは中学校の頃に○○部に所属していました。中学2年生になると部活動のキャプテンを任され、部員約80人をまとめました。その時に部員が楽しみながら部活動を行いたいという人と、大会で良い結果を残したいという人に分かれていました。このように方針が異なる人達が同じ部活動内にいたということでどのように部活動を進めていき、どのように練習を行っていけば良いか迷っていました。その時にあきらめず大会で良い結果を残したいという人には別の練習メニューを用意したり、練習後に集まって話し合うなどすることにより困難を乗り越えることが出来ました。このように困難があったときには改善したり、別の案を考えることにより良い方向に向かうことがわかりました。