【人生を彩る建築の魔法】【22卒】一条工務店の技術職の本選考体験記 No.13539（京都工芸繊維大学大学院/男性）（2021/6/7公開）

会社説明会

会社の説明と社員との座談会

一条工務店への理解度が深まり、とても有意義な時間であった。
特に、説明会の中で強みについて詳しく説明して頂いたのでよかった。

セミナーに参加していなければ選考に参加できないので有利であったと思う

SPIの参考書を見て事前に練習していました。

SPI

言語
非言語
性格

なし

オンライン

インターンシップに参加していたので1次面接は免除されていたので、堂々と話すことを意識したことが良かったと思う。

かたい雰囲気で淡々とした雰囲気。会社の雰囲気が面接官の雰囲気にも表れており、まじめな人が多い印象を受けた。

なし

なし

学生時代に力を入れたこと

学業面で言いますと、ゼミ活動に特に力を入れていて最近では他大学や行政の意見の食い違いを収めたという経験があります。
大学と行政が連携して地域活性化プロジェクトの一環で歩道空間を使った空間設計を行っていまして、空間設計を行う際に大学側は設計のデザイン性を前面に押しだして地域の人に楽しんでもらえるような空間を提案しましたが、行政側は歩道という公共空間を使うということでデザイン性よりも安全性を重視していたのでデザイン性と安全性どちらを重視するかで意見の対立が起きていました。
もちろん安全面に配慮すべきということは重々承知していたんですが、デザイン面でも人を引き付けるような魅力のある空間を創って地域活性化に繋げたいという思いがあったので、両者が歩み寄り、折り合いが付くポイントを探るために、定期的に関係各者とのweb会議を画策するだけでなく、譲れない点を納得してもらうために資料を作り、何度も訪問して話し合いを行いました。
結果、市役所、警察署をはじめとする行政の方に承諾を頂き、本学のチームリーダーとしてプロジェクトを成功に導きました。

学校でどのような研究を行っているか

私は大学で○○の地域活性化に関する研究を行っています。○○は過去には地方都市として栄えていましたが、現在は若年層の都市部への流出により、少子高齢化・人口減少が進んでいます。しかし、○○には城をはじめとする観光地や伝統産業が存在する魅力の多い地域であります。そこで私の研究では、○○がもう一度地方都市としての輝きを取り戻すために、昔特に栄えていた通りの一角に建築の観点から、賑わいが生まれるような空間を創り出し、周辺住民・地域にとって活性化の効果があるか検証します。実際に、行政と他大学と連携してイベントやワークショップを行っています。
現在は秋のイベントに向けて他大学をはじめとする関係各社と協議を重ねているところです。

オンライン

住宅展示場に足を運んで情報をとりにいった行動力に熱意を感じていただけたところが評価されたポイントだと思う。

実際に現場で働いている方で実際に一緒に働く可能性のある人だったので緊張したが、面接官も緊張しているようであった。

なし

なし

アルバイトを通して学んだこと

私が学生生活で最も力を入れてきたことは1回生の頃から続けている塾講師のアルバイトです。塾講師をしている日々は、なぜ上手くいかないのか、どうしたら生徒は分かってくれるのかということを生徒とコミュニケーションをとって試行錯誤しながら解決していくというプロセスの繰り返しで、「コミュニケーションをとることの大切さ」「信頼関係を構築することの難しさ」を学びました。
また、今まで小学2年生から高校3年生までの能力や状況がそれぞれ異なる生徒を担当してきて、授業の度に新たな課題や問題を発見し生徒と共に解決に導いてきたので、問題が起きた時の対応力・解決力というものが確実に上がりました。
また、年数が上がるにつれ後輩の指導も任されることも増え、人材を育成する側になってみて「素直さ」が人を成長させるということを痛感させられました。
私は、塾講師というアルバイトを長く続けてきたからこそ様々なポジションを経験し、働く上で「コミュニケーションを取ること」「信頼関係を築くこと」「何事にも素直に取り組む」という3つの精神が大切だということを学びました。

あなたの強みを教えてください

私の強みは「人に寄り添い、逆境にめげずに行動する力がある」ことです。
この強みは5年間続けている塾講師での経験で培いました。
大学ではこの強みを活かし、３つの取り組みで成果を上げました。
1つ目はアルバイト先の塾でシステム改善を成し遂げたことです。
粘り強く一人一人にヒアリングを行い失敗を乗り越えたことが成功した要因と考えています。
２つ目はゼミ活動で参加した建築系プロジェクトでリーダーとして成功に導いたことです。
メンバー一人一人に寄り添い、チームの足並みをそろえたことがリーダーとしての功績と考えております。
（4回生、学内のみ）
3つ目は行政や他大学と連携したプロジェクトで関係各者との調整役としてプロジェクト成功に貢献したことです。
関係各者の意見に耳を傾けて、意見の食い違いをまとめたことが成功の要因と考えております。