
23卒 本選考ES
技術系 化学工学系
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Q.
研究の概要について,目標や課題を明確にしたうえで簡潔に説明してください.研究室に所属していない方は,最終年次1年間での学習計画・目的を説明してください.(300字以内)
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A.
化学反応と分離を同時に行う反応クロマトグラフィー(反応クロマト)は高効率なプロセスであり,様々な分野への応用が期待されている.しかし反応クロマトは装置が複雑で制御が難しく,大規模利用に至っていない.プロセスは,パラメータという未知の数値を含んだ数式であるプロセスモデルによって表現され,その運転状態はパラメータに大きく影響される. そのためプロセス設計においてパラメータを正確に求めることが重要である. 本研究では反応クロマトの工業利用を目指し,統計的手法を使い,実験データからパラメータを高精度で推定することに成功した. 今後は多種多様な実験データを推定に加え,更なるパラメータの推定精度向上を目指す. 続きを読む
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Q.
今まで最も困難な目標に挑んだ経験と、その場面で考えたことや行動した内容を教えてください。(300文字以内)
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A.
コロナ禍において,〇〇部の主務として部員の技術向上に貢献した.自粛期間を成長のきっかけにしてほしいと思い,ミーティングアプリを使ったオンライントレーニング(OT)を行うことを提案した.その中でも特に,部員全員の同意を得ることに苦心した.部員同士が互いの状態を確認し,競ってトレーニングが行える環境づくりを狙った一方で,以前から高いレベルの自主トレを行っていた者にとってOTは不要だった.それでも私は,部の強化のため彼らに強化担当の役割をするよう粘り強く説得した.彼らのトレーニング内容を他の人が参考にすることや,OTの内容に反映することで,部内の同意を得ることができ,OTを実施,部が成長できた. 続きを読む
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Q.
今のあなたにキャッチフレーズをつけてください。(20字以内)
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A.
妥協せず最後まで諦めない男 続きを読む
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Q.
前問で回答したキャッチフレーズをつけた理由を教えてください。(200字以内)
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A.
粘り強さが私の強みだからだ.これは中高大の〇〇部で活きた. 中学:主将として部の雰囲気を改革.細かい所作を蔑ろにしない部を目指し,習慣化するまで根気強く指導. 高校:団体戦で副将を担当.練習時から自分に妥協せず,最後まで一本を狙う姿勢を貫いた.大学:主務として部の構造改革.慣れない業務に心が折れかけるが,同期に相談し,やり通せた.粘り強さのおかげで各学年で役割を果たせた.今後もこれを活かしていきたい. 続きを読む
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Q.
SDGs 17項目のうち一番関心をもっているものを1つ選択してください。
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A.
つくる責任 つかう責任 続きを読む
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Q.
前問で回答した項目を選んだ理由と、今後そのためにあなたがどのような行動をしていきたいかを教えてください。(300字以内)
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A.
本目標は,企業と消費者,どちらにも責任があり,消費者が参加することでより大きな効果を生み出せると思ったからだ. 一人の消費者ができる取り組みには限界があり,インパクトが小さい.そのため多くの人の参加が必要だと考える.私は,ゴミを減らす,食品を使い切るなどを徹底することで,自分の周りの人の意識を変えていきたい.環境負荷やゴミの少ない製品についてニュースなどで把握し,周りに薦めることもできる. また,社会人になってからは,製造プロセスの環境負荷低減に取り組みたい.環境負荷の少ない製法で作られた製品を提供し,本目標を知ってもらうことが大切だと考える.このようにして,社会全体での取り組みを進めていきたい. 続きを読む