【挑戦と多角支援で未来へ】【23卒】 オリックス 総合職の通過ES(エントリーシート) No.96396（非公開/非公開）（2022/7/27公開）

「人々の挑戦を支え、豊かな社会の構築に貢献したい」という想いから金融業界を志望している。なぜなら、中高校時代の部活動や個別指導塾のアルバイトの経験から、人々の挑戦を支えることにやりがいを感じたからだ。そして、貴社を志望する理由は２つある。１点目は、チャレンジ精神だ。貴社の「良いリスク」に対し事業展開の挑戦をし続ける姿に惹かれた。これまで苦手だった接客、公認会計士の資格勉強などの経験で培った「新しいことに挑み、苦手克服のため試行錯誤する力」で貴社に貢献できると考えた。２点目は、商材の多さだ。貴社の豊富なノウハウやリソースで、人々の挑戦を多角的に支え独自の価値を提供することができると考えている。 続きを読む

コーポレート部門 理由は２つある。１つ目は、公認会計士の資格勉強で身につけた会計知識を活かせると考えたからだ。２つ目は、様々な部署や社員との関わりが持てること、そして様々な業務課題に手広く関与できる所に魅力を感じているからだ。そして、私は２つの強みから貴社に貢献したいと考えている。1つ目は、塾講師のアルバイトで培った、課題に対しマニュアル通りではなく、主体的に行動する力を生かし、貴社のより良い「意思決定」に貢献したい。２つ目は、傾聴力、そして仮説を立てた上で課題解決に向き合う力を生かして、社内の人々、ステークホルダーの信頼を獲得し、ニーズを引き出すことで経営陣と他部門、会社と従業員の懸け橋となりたい。 続きを読む

私は課題解決力がある。個別指導塾のアルバイトでは、「小学生の生徒の模試の偏差値を上げる」という目標達成に取り組んだ。当初私は演習量をこなすことに重点を置いたが、生徒は機械的に問題を解き、やる気がなかった。そこで、生徒目線で自身の授業を見つめ直した所、生徒の気持ちに寄り添うことで長期的なやる気を引き起こすことが必要だと分かったため、以下の２点を行った。(1)観察やヒアリングによって、生徒のタイプを分析し各自に合った学習法を進める。(2)間違った勉強法やミスについて、全て自分で気づけるよう様々な角度から質問をし回答を誘導する。その結果、生徒は積極的な姿勢で取り組むようになり、目標を達成できた。 続きを読む

小学校・中学校時代 様々な習い事、趣味、部活動と勉強の両立 高校時代 進学目標に向け塾に通い詰めひたむきに努力 大学時代１ 公認会計士の資格勉強 大学時代２ 塾のアルバイトとダンスサークルの両立 続きを読む