【自己表現と人柄が一致】【20卒】オリックスの総合職の2次面接詳細 体験記No.7992（早稲田大学/男性）（2019/7/25公開）

内定後の面談では、「自分の言葉でアウトプット出来ていたこと」、「実績とエピソード、面接で感じる人柄が一致しており、働くイメージが湧いたこと」が評価されたと伺いました。

前回同様完全個室の部屋で面接を行いました。面接官との距離が近く、話しをする際は相槌を入れてくれたりと話しやすい雰囲気を作ってくれました。

学生時代はアルバイトリーダーをしていたとのことですが、具体的な内容とその時に感じていたプレッシャーの度合いを教えてください。

予備校のアルバイトリーダーとして、新規生徒の入学促進活動に力を入れました。入学促進活動で主に行う業務は、①駅前や学校の門の前での配布活動を通じて地域の人々や学生に自校舎の存在を認知させること、②実際に体験授業等で校舎に来た生徒たちに積極的に声をかけて働きかけることで彼らの入学意思を高めていく、というものです。私の校舎では、「前年＋１０％の入学者数増加」という目標を設定していたのですが、「生徒指導を行いたい」という理由から、他のスタッフ達の意識がこの活動に向いておらず、達成が難しい状況でした。そこでスタッフ達の意欲を向上させる取り組みを継続し、先ほどの目標を達成することができました。この活動の中で、月に二回研修の場を使ってプレゼンをし、そこで現状数値や目標・募集活動の意義付け等を行って後輩に継承していました。そういったところから、仕事に対する裁量がとても大きくプレッシャーは大きかったかと思います。

あなたにとって「働く」とはどういうことですか？

私にとって「働く」とは、自分の想いと相手の想いの双方を形にすることだと思います。予備校のアルバイトでは入塾促進リーダーを担っていたとお話ししましたが、多くの生徒に志望校合格のきっかけを与えたいと考えてこの役職に立候補いたしました。活動の中で何度も困難なことにぶつかったこともありましたが、立候補した理由を思い出すことでそれを乗り越えていきました。そのようにして困難を乗り越え、目標としていた「前年＋１０％の入塾者数増加」を達成することが出来ました。この経験で私は、自身の定めた目標を達成することが出来たことと同時に、志望校合格のチャンスを掴んだ生徒の姿を見ることにやりがいを感じました、そのため、私にとっての「働く」とは、自分の想いだけでなく相手の想いも形にするために仕事に取り組むことだと思います。