【目線に立つ革新者】【23卒】 ジョンソン・エンド・ジョンソン 生産技術職の通過ES(エントリーシート) No.35738（神戸大学大学院/男性）（2020/7/7公開）

私は「モノづくりを通して世界中の人々に健康を届けたい」と考えており、3つの観点を大切にして就職活動を行っています。第一に、グローバル企業であることです。私は世界中の人々に健康を届けるという目的を果たす場として、世界最大級のヘルスケアカンパニーである貴社に魅力を感じます。第二に、モノづくりを追求できることです。私は「優れたモノ」こそが人々を、時に社会をも変える力を持つと考えて工学部に入りました。社会人になったら、大学で学んだ化学工学・生物工学の知識を生かすべくバイオ医薬品の生産プロセスに携わり、「優れたモノ」を生み出すことを自らの使命にしたいと考えています。第三に、企業に人を大切にする視点があることです。私は「相手の目線に立つ」ことを信条としており、顧客が真に求める製品を提供したいと考えています。そのため、「我が信条」にて、顧客や社会に対する責任を表明している貴社は非常に魅力的に感じます。 続きを読む

私は、クラブを創設した経験があります。中学2年生の時、○○部をやめて自分の居場所を探していた私は、○○クラブの創設を決意しました。顧問の確保、部員の確保、部室の確保という問題がありましたが、様々な教員・生徒と交渉を行うことで乗り切りました。最初の頃は、知らない人を相手にするのに緊張していましたが、徹底した準備と熱意が説得力を生むと知った私は、次第に交渉力をつけていきました。また、味方になってくれる人が増えるにつれて、自分に自信が持てるようになりました。周囲から否定され続けてナイーブになった時も、アニメやドラマを見て行動力のある主人公に感化されることで、モチベーションを維持できました。最終的に、○○クラブを設立でき、卒業までに教員2名、部員20名の規模まで発展させることができました。現在でも、大学院で研究室長としてイベントの企画に取り組むなど、主体的な変化を起こし続けています。 続きを読む

私は「相手の目線に立つ」ことを信条としています。個別指導のアルバイトの経験から、その大切さを学びました。 講師歴一年目の時に、担当生徒が次々と自分の元から離れていくことを経験しました。独りよがりな解説をしていたのが原因です。ロジックにばかりこだわったり、ハイレベルなネタの紹介ばかりして、生徒の目線に全く立てていませんでした。そこで、生徒の求めているような授業を行うように改善しました。身近な具体例を挙げたり、図説を多くしたりし、なるべくわかりやすい授業を心がけました。また、生徒の悩みを聞いてあげたり、楽しい雑談をしたりして、生徒の心に寄り添う授業を心がけました。その結果、定期テストで20点向上させるなど、生徒の成績改善に定評ある講師として周囲から信頼されるようになりました。真に顧客から認められるためには、「相手の目線に立って」モノやサービスを提供する必要があると学びました。 続きを読む