【成長と裁量、P&Gで叶えよう】【22卒】Ｐ＆Ｇジャパン合同会社の営業職の本選考体験記 No.13264（早稲田大学/男性）（2021/6/5公開）

万全の体制で行えるように、起床後数時間たってから実施した。

企業オリジナル

性格適性、知的能力測定

なし

職種別説明会

ウェブテストの結果から案内される志望可能職種についての説明会。該当職種の社員の方から説明を受け、座談会もある。

おおまかに企業公式サイトで職種への理解を深めてから参加した。魅力的な社員さんばかりで、志望度が上がった。

参加しなければ次のステップに進めない仕組みだった。

志望職種の志望理由を教えてください。（200字）/あるグループに参加し、全体を率いて、必要なサポートを獲得し、卓越した結果を実現した実例を説明してください。（全角半角問わず500字から700字程度）/他者とともに仕事をする上で、見解の相違があっても生産的な関係を作り、保つことができたときについて説明してください。（全角半角問わず500字から700字程度）/あなたがプロジェクトの方向を変え、その結果、時間やコストが削減された例を説明してください。（全角半角問わず500字から700字程度）

マイページから提出

Webで入力

他社と比較して非常に文量が多い。冗長な文章にならないようにとにかく論理の一貫性とシンプルな文章を心掛けた。

自身が元々書いていたガクチカを、より論理性が伝わり、また自身のリーダーシップの形が伝わるように構成の整理や語彙の改善を行った。

ワンキャリア、外資就活ドットコム

本人確認、アイスブレイク、ESに沿った面接、ケース面接、逆質問、終了

論理的かつ端的な回答が終始行えていたこと。面接官の質問に対して分からないことがあった際は正直に聞き返していたことも、スムーズな面接実施の実現に貢献できたと思う。

非常に温厚な方で、こちらの緊張をほぐしてくれようとしているのをとても感じた。面接中に応えに窮した際も、こちらの答えを引き出すようにサポートしてくれる等、非常に良い方だった。

なし

ワンキャリアや外資就活ドットコム

（ガクチカで行ったサークルでの取り組みに対して）反対者はいなかったのか？またいたならばどう巻き込んだのか？

反対というほどではないが、やりたくないという人は一定数いた。
取組みに対して消極的なメンバーに対して強制しても良い効果はでない、本人の能動性が最も必要であると考えたので、同取組みに協力するということは消極的なメンバーたちそれぞれにとっても関わりの深い問題だということを改めて説明した。またメンバーたちが協力することで最終的に得られるメリットを具体的に示すようにしていた。つまり、やらないことのデメリットが彼らにもはっきりと影響があること、そして同時にやることもメリットもまた彼らに大きな影響があるということを分かりやすく示すことで、消極的だったメンバーたちも巻き込んで取り組みが行うことが出来たと考えている。

（ガクチカで示した塾講師において他者との合意形成について）あなたが、相手の主張に感化されて変化した行動などは何かあるか？

当時の状況においては自身の主張の方に正当性があったと考えるが、その後の異なる状況においては相手の主張に正当性が宿る場面も十分に想定できると考えたため、自身の中でその考え方に対しても理解を深めた。そういったことによって、その後塾講師として担当する生徒の性質によっては、相手の主張を活かした指導方法を実施したこともあった。以前の自身の指導方針からはかけ離れていたが、生徒によっては非常に効果があり、他者意見の重要性を改めて実感する契機となった。論理性が破綻しないように、予想外の質問に対しても適当な回答をするのではなく、しっかりと事実ベースで端的な回答をするように、そして出来るだけ早い間隔でのレスポンスを心掛けた。

1次面接と同様の流れ

論理性に一貫性を保ったこと。また、答えることが難しいような質問に対しても自分なりの論理を結びつけた回答をひねり出したこと。

一次面接同様、非常に優しい方々だった。しかし、質問内容はやや一次面接よりも詰められた印象があり、厳しい雰囲気の場面もあった。

なし

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リーダーとしてどのようなことを意識しているか？

常々心がけていたこととして、組織運営を共に行うメンバーに対して、場合によっては組織に所属する全てのメンバーに対して、自分の考えている全体像をしっかりと伝えたうえでディスカッションを行ったり、指示出しを行っていた。まず全体像を共有し、それに対する意見を集めたうえで全体として目指す共通目標を設定し、それに向けた取り組みの段階を細分化し、今自分たちがどの段階について話し合いを行っているのか、またはどの段階をクリアするためにこの指示を出しているのかを明確に示してきた。それに対して反発されるということはあまりなかった印象だが、理由としてはやはり自身が組織のリーダーとして最も俯瞰的な視点から考え意見発信することが出来ていたからではないかと考える。

塾講師としての指導方針は？

端的にまとめると、やる気が出ていなければどのような取り組みもあまり意味がないのでは、というのが私の価値観。そういった意味で、塾講師としての指導方針は「まずやる気を引き出すこと」が最重要であると考えていた。その上で、「本人が納得した目標を設定すること」を行っていた。そのために担当生徒とは様々な雑談や学習についての話し合いを行い、本人の口から目標となる言葉が引き出せるよう取り組んでいた。目標の支えとなる動機は必ずしもきれいごとである必要はないと考えていて、「女の子にモテたいからあの大学へ」や「なんとなくだけどすごい憧れる」などの一般的にはやや不純とされる動機も大いに結構だと肯定することで、生徒のやる気を引き出していた。

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個人ワーク

一人一人にP&G製品の特長や市場状況が細かく記された表が渡され、それをもとに売り上げ向上戦略を立てるという内容。

会場到着→営業リーダーとの面接→営業人事の方との面談→終了

評価はこれまでの選考でおおかた決まっていた印象だったので、とにかく与えていただいた面接の時間を楽しむことを心掛けた。

気さくな方で、おだやかな雰囲気だった。内容もこれまでの選考の振り返りや逆質問がメインで、最終確認という印象が強かった。

なし

なし

就職活動はどのような軸で行っているのか？

自身がいかに若手のうちから成長していくことが出来るかを軸に行っている。私は成長環境として主に３つの要素を想定している。1つ目は会社として積み上げてきたナレッジの大きさ。それらをインプットすることで自身の経験だけでは到底得られない知見を得ることが出来ると考えるから。2つ目は、優秀な社員が身の回りに大勢いること。身近に生きた教材がいることは模範として見習うだけではなく、具体的に目標としてイメージしやすいので自身の成長意欲にも刺激が得られると考えるから。3つ目は、個としての裁量権の大きさ。実際に自分の頭で考え、行動して初めて実践力としてノウハウが身に付くと考えるため、若手のうちから大きな裁量権を与えられる環境が必要だと考えたから。以上3点を重視し、就職活動を行っている。

就職活動終了後の大学4年はどのように過ごすのが良いのか？（逆質問）

「とにかく全力で遊びなさい。」とおっしゃっていた。翌年から社会人となることに漠然とした不安を覚え、資格や勉強などをする必要性を危惧する大学生は多いが、最後の一年間に多少頑張ったことは社会人になって2.3か月で習得できるので、社会人に最も足りない時間をふんだんに有している最後の年は全力で遊びに投じるべきだとおっしゃっていた。実際私も漠然と不安があり、何かしら英語や簿記、資格試験などやらなければと義務感に駆られていたため、非常に気持ちが楽になる内容だった。この他にも逆質問の時間多くとっていただけたため、P&Gで働く環境などについてご自身の経験等伺うことが出来た。非常に参考になる時間となり、改めて入社し暴動が上がった。