【21卒】ＫＤＤＩの総合職の2次面接詳細 体験記No.9708（早稲田大学/男性）（2020/7/22公開）

一次面接よりも深堀がすごいので、焦らずに簡潔に回答することは意識していました。また、熱意もある程度見られていました。

一次面接同様、基本的にはフランクでした。しかし、二人いるうちの一人の方は常にあら捜しをしている印象で鋭い質問を受けました。

学生時代に取り組んだこと　一つ目

大学で所属している準硬式野球部において、チーム目標を達成するために既存のチーム環境の変革に力を入れて取り組みました。私は二年生時から選手としてチームに貢献してきましたが、全国大会予選会の直前に怪我で二軍に降格した経験があります。当時は非常に落ち込みましたが、先輩方に「次までに焦らず治せよ」と励まされたことで何とかしてチームに貢献したいと考えるようになりました。そこで徹底的に自チームを分析し、二軍の中で成果を残しているのに一軍に上がれない低学年の選手がいることに気がつきました。その原因として一軍と二軍の選手の間に障壁があるからだと考えた私は、既存の環境を変えて頑張っている二軍の選手を積極的に起用していくべきだと進言しました。その結果、低学年の選手の活躍で35年ぶりの「全国大会優勝」を果たしました。これを行うに対し、最も困難であったことは「先輩方にこの変革を納得していただくこと」でした。先輩方にとって、この取り組みは練習時間が減り、ライバル増えることを意味していたからです。この困難を乗り越えるために私は三つのことに注力しました。一つ目は、「私自身の日頃の生活態度の改善」です。このような大きな取り組みを行うに対し、まずは先輩方に一人の選手として認めてもらうことを最優先に考え、行動しました。二つ目は、「同意見の選手を巻き込むこと」です。決して一人だけで行うのではなく、様々な考え方を持つ仲間と何度も相談することで意見を練り上げました。三つめは、「客観的なデータの収集」です。仲間たちと話し合った結果、既存の環境を変えるメリットが分かるデータが必要であるという結論を出しました。そこで、実際に同様の取り組みを行った強豪チームの話や母校の指導者の元へ足を運びアドバイスをもらうなど説得力を高めるための活動を行ったことで乗り超えることができました。

学生時代に取り組んだこと　２つめ

アルバイト先の個別指導塾にて、教室の抱えていた課題解決に貢献しました。現状課題として新人講師の授業の質の低さが挙げられており、改善が求められていたものの具体的な解決策が見出されていませんでした。私はなぜ新人講師の質が向上しないのか分析した結果、ベテラン講師と交流する場がなく、教育のノウハウが身に付きづらい環境であるからだと推察しました。そこで毎日の授業終了後に数分でありますがベテラン講師と新人講師が一対一でその日の反省会を設ける必要があると教室長に進言し、実行しました。結果、新人講師の授業の質が改善され受験生の第一志望校合格率を昨年の1.2倍にすることができただけでなく、講師間のコミュニケーションが円滑になりキャリア関係なく自分の意見を積極的に言い合える環境に変革させることができました。