【対話と共感でリーダー像を再定義】【24卒】 富士フイルムビジネスイノベーション 事務系コースの内定ES(エントリーシート) No.124455（非公開/男性）（2023/8/29公開）

婚礼会場のアルバイト先の先輩の考え方や価値観に影響を受けました。 私は自身の経験から「リーダー」とは能力値が高く、仕事を的確にこなして尊敬の念を集めて牽引する人だと考えていました。 しかしその先輩は他スタッフとの対話を欠かさず、周囲を巻き込みながら業務を行なってメンバー全員を束ねていました。 こうした先輩の行動から新たなリーダー像を学び、リーダーとなる資質は意外にも身近にあるのだと気づきました。他のメンバーをまとめ上げ、100名規模の婚礼を完遂するには全てのことを背負い込むのではなく自分の基準で考えず、対話を通して相手の立場に立つことを意識し信頼関係を構築して、時には周囲の人に頼ることも大切であることを学びました。 この経験は私の中のリーダー像を覆し、新店舗の研修担当として新人スタッフの定着率8割を維持した際や、現在バイトリーダーとして他スタッフを牽引し婚礼を完遂する際に活かされています。 続きを読む

私はより良い結果を求めて伴走者にもなれる人間です。 個別指導塾の講師として生徒の成績向上に徹する際に発揮しました。 当初は生徒から指名された責任感や塾に通う目的を達成させる使命感を感じ、担当生徒の授業内容の質を意識しました。しかし4か月ほど経過すると成績が停滞しどうすれば貢献できるのか悩みました。 そして生徒が受動的に勉強するのではなく自走することが重要でそのために伴走者になる必要があると気づきました。 そこで週2回の授業の質だけでなく、大部分を占める家庭学習時間を安定させ知識や学力の定着を目指しました。 具体的には学習の習慣化に向けて毎週生徒に合った勉強計画を一緒に立て達成度を確認し、2週間単位で数値化できる目標を設定して達成させることで生徒のやる気を保ちました。 伴走者として目標へ走り時には後押しする重要性を学び、結果として担当生徒10名のうち受験生5名全員を第一志望校合格へ導くことができました。 続きを読む

私は「自分の付加価値」を意識して働くことが理想です。今までのアルバイト経験でも自分の介在価値を意識し、目標に向けて周りの人と共に挑戦し関係者と成功や喜びを共にする幸せを感じてきました。加えて1人では足りない部分を補い合えば相乗効果を出して課題解決に繋がると考えています。仕事を通じて様々な企業に対して可能性を新たに見つけ、既存のやり方では不可能だったものを可能にすることに貢献したいです。 続きを読む

私は以下の3つの軸を持っています。「社会課題の解決に携わり、社会・企業に貢献すること」「変革を重視する社風」「学び挑戦し続けられる」 仕事を通じて様々な企業に新たな可能性を提供したいと考え設定しました。 続きを読む