【挑戦と責任、未来への貢献】【20卒】伊藤ハムの営業職の本選考体験記 No.8344（明治大学/男性）（2020/2/18公開）

あなたらしさが伝わるエピソードはなんですか。/　どんな仕事がしたいですか。また志望職種とその理由を教えてください。/ 好きな商品とその理由を教えてください。他社と比較して異なる点はなんですか。

会社のホームページやOB訪問を通じてより深い企業理解を深めたり、求める人物像はどのような人なのかということを明らかにした上でエントリーシートに取り組んでいました。

成長できる会社とはどんな会社ですか。

ただただ自分の意見だけを主張している人は評価されないと感じました。私は他人の意見も聞きつつグループの論理性が破綻しないように議論を進めていくことに注意しました。

何度も何度も参考書の問題を解いたことで自分なりの問題の解き方や時間配分を学びました。

言語/非言語/性格診断。

僕の場合、「学生時代に頑張ったこと」は聞かれなかったので、どれだけ伊藤ハムに対して熱意があるか、入ってから何をしたいかを明確にしておくと評価されると思います。

最初に緊張がほぐれるようにアイスブレイクの時間をとっていただき、比較的穏やかな雰囲気の中行われました。

入社してからやりたいことを教えてください。

国内と国外でそれぞれやってみたいことがあります。まず国内ではコンビニ担当の営業をやってみたいです。以前説明会で文系でも積極的に商品開発に携わることができるというお話を伺い志望度が上がりました。コンビニでは得意先ごとに求めている商品が違います。そのため社内のマーケティング部門や中央研究所とも情報交換をするなど周囲の人も巻き込みつつ、社内外で連携をとりながら得意先のニーズに寄り添った提案をしたいと考えています。2つ目は、将来的に貴社の海外事業の展開に携わりたいと考えています。私は留学や海外インターンシップを大学在学中に経験しました。そのため、仕事を通じて海外の人々の食生活にも関わりたいと考えております。

国際関係についてどう思いますか。

国際関係にはリアリズムとリベラリズムという考えがありますが、現在リアリズム的考えが高まっていることに危機感を強めています。例えば北朝鮮による核ミサイル実験等はその典型的な例です。軍拡競争によって世界の勢力均衡を保つことができるという考えは非現実的だと思います。「力による平和」と言う考えは各国が軍拡競争に走るだけでなく当然核利用のリスクも高まります。もし軍拡競争の結果、核保有数爆発的に増え偶発的なきっかけで均衡が崩れた場合取り返しのつかないことになります。私は核兵器によって多くの命を奪ったアメリカこそ理性を働かせ核兵器に頼らない世界を先導する責任があると考えます。同時に日本は唯一の被爆国として、軍拡競争の下の世界の現状と向き合い、軍拡を進めようとするアメリカ・中国・ロシアの緊張緩和を粘り強く図っていく責任があると思っています。

最終面接ではその人の人となりや会社に対する志望度を問う質問が多くされました。その人が会社の求める人物像に一致しているかどうか、そしてなぜ他の会社ではなく伊藤ハムに入りたいのかをはっきりさせられる人が最終面接を通過できると思います。

一次面接とは異なり、面接官の年次も高まったことでやや緊張感のある面接でした。ただ、向こうも私が緊張していることを察してくれ、少し雑談なようなものも挟んでくれました。

自分の長所だと思う性格を教えてください。

2つあります。1つ目は「挑戦心が強い」ということ、2つ目は「責任感が強い」ということです。1つ目の「挑戦心が強い」ということに関しては、大学生時代、語学留学や海外インターンシップに参加したり、また学術団体において共同論文を執筆したりしました。周囲の学生とは異なる環境に自分自身を置くことで、自己成長を図りました。2つ目の「責任感が強い」ということに関しては、幼い頃から両親に口酸っぱく言われていたこともあって、一度取り組んだことには成し遂げるまで責任を持って取り組むという意識を持って活動していました。例えば前述の共同論文では、論文の内容等々について全員の意見がまとまらず体力的にも精神的にも苦戦しましたが、論文完成に向け粘り強く取り組み続けました。

リーダー的存在を担った経験はありますか。

リーダーを担った経験は2つあります。1つ目は大学在学中に参加した学術団体での活動です。その学術団体は共同論文を執筆する団体なのですが、活動の中で論文の内容や論文の作成方法について全体の方向性が定まらないことがありました。そのような状況で私はメンバー全員にヒアリングを行い組織停滞の原因を特定したのちに、原因対して適切な対応を行うことで論文完成に向けて組織をまとめました。2つ目は高校生の時に行った文化祭の中での演劇です。ちょうど高校3年生の受験期に文化祭期間が設けられていたこともあって、クラスのメンバー全員が活動に前向きではありませんでした。そこで私は一人ひとりに声掛けを行い、本番に向けて組織全体のモチベーションアップを図りました。