【挑戦と共感、未来への貢献】【24卒】 三菱地所レジデンス 総合職の通過ES(エントリーシート) No.126769（非公開/非公開）（2023/9/6公開）

私は経済研究科社会経済システムを専攻している。現在経済格差の研究について勉強しており、社会的資源の集中による深刻的な経済不平等の改善に向けて取り組んだ。まず、データ処理と推定法を学んで、都市の多元的貧困に関する研究を行った。そして、調査のデータを使用し、多元的貧困状況を測定した。最終的に、元的貧困への影響要因を明らかにし、政府の貧困対策へ有効的な参考として活用できると考えている。 続きを読む

私は街づくりより多くの人々に多様な住まいニーズを与えたいと考え、貴社を志望している。中でも、貴社を志望する理由は二つある。１つ目は、「お客様目線のものづくり」を徹底している貴社の姿勢に魅力を感じたからだ。現在、ライフスタイルの変化や住環境の改善など、住まいに求められるニーズが多様化している。これらの変化に対応するために貴社では、独自な「５つのアイズ」として、安心安全で高品質な一生ものの住まいを提供する。さらに、お客様の目線を軸に新たな価値を創造するアイズプラスに取り組むなど、良いすまいを提供するため、こだわる姿勢に共感し貴社を志望する。 2つ目は、貴社の説明会に参加する際に３人の外国社員の方々とお会いし話を伺った際に挑戦心や人間性に惹かれたからである。仕事の話を伺っている中でお客様を第一に考えた製販一体制度・挑戦精神に惹かれた。 特に「売るだけが仕事ではない」と言葉がとても印象に残っていた。 住宅を販売するだけでなく、お客様や街のニーズを常に考え、こだわりぬいたものを提供する。そのために、住まいの提供により多くの人に豊かな生活を提供したいと強く思った。私の強みである「相手の立場になって考える力」「新しいことに挑戦すること」を活かしながら、常にお客様や社会のニーズに応えることを徹底することで、貴社の事業発展に貢献したい。 続きを読む

大学生１年生のときにマレーシアの孤児院で教育環境の変革に取り組み、子供たちの英語力を向上させるために全力を注いだ。8歳から12歳まで40人の子供たちが同じ教室で一斉に授業を受けていたため、個別に授業を進めることができず、彼らの英語力向上に大きな障害があると感じた。そこで、私は問題点をメンバー全員に伝え、リーダーとして解決策を出すために話し合った。 解決策としては、私たちは子供の現状の英語力を計るために実力テストで評価した。そこで、スコアに応じたクラス分け実施し、各自のレベルに合ったテキストを使用した授業をスタートした。それを踏まえ、私は子供たちの当時の英語力を測るために実力テストを行い、「読み、書く、聴く、話す」の能力をそれぞれ５階段で評価した。その上で、各セクションのスコアに応じたクラス分けを実施し、各自のレベルに合ったテキストを使用した授業を開始した。 その結果、ボランティアの最終日に実施した実力テストで、子供たちが１ヶ月前に比べて平均点が３５点向上し、生徒の英語力を伸ばすという目標を達成した。 この経験から、問題解決において重要な行動力と多くの人の意見をまとめる調整力を培った。こちらの力を生かして新しい価値づくりへの挑戦をし続ける貴社で環境、地域、お客様の求めていることを引き出すサポートができると考える。 続きを読む