【挑戦と革新の化学エンジニア】【23卒】三井化学のプラントエンジニアの本選考体験記 No.25031（非公開/非公開）（2022/6/6公開）

研究要旨
研究で工夫したこと
入社後のキャリア
自己PR

マイページから提出

Webで入力

エピソードをもとに自身の強みが伝わるように意識しました。

就活会議やその他の就活サイトに登録して，過去のエントリーシートを参考に自信がベースとしていたESを改善しました。

なし

オンラインで実施

どのような研究を行なっていて，今現在どれくらいの段階まで進展があるのか理解していることを表現できるように意識しました。

アイスブレイクの意味合いを込めた雑談から始まり，コロナ禍での学業の調子などを尋ねられた。面接は研究内容についてのみ尋ねられた。

なし

なし

研究内容を説明してください

近年開発された○○と呼ばれる機能性微粒子は、構造に○○という特徴があり、高性能かつ高効率な分離材料です。○○の中には○○のみを選択的に吸着するものもあり、地球温暖化を解決する夢の新規材料としても注目されています。しかし、粉末状の微粒子は○○といった問題が発生するため、未だに工業的実用化には至っていません。加えて、単に微粒子を○○すると○○に伴い○○が発生するため、吸着性能が低下します。そこで私は、微粒子を○○するだけでなく、○○な構造を持つ○○の製作に取り組んでいます。具体的には、微粒子の○○を○○を用いて○○させ、○○により○○を保持する○○としました。合成には○○を用いるため、環境への影響がありません。また、この○○は母体となる微粒子材料と同等の特性を保持しています。そのため、この研究と同様の手法を他の機能性微粒子に拡張することで、将来的な環境保全やエネルギー問題への貢献が期待できます。

研究において，あなた自信が発揮したオリジナリティを教えてください

微粒子を○○する際、○○を作る方法が求められました。担当教授からは○○という方法を提案されましたが、実際に試すと○○という原因により上手くいきませんでした。ここで、私が学部時代に所属していた研究室で取り組んでいた○○と呼ばれる方法が製作に効果的に作用すると考えました。しかし、現在の研究室で行うテーマとは異なるため○○を発生させるための装置がありませんでした。私は○○に関しては今の研究室の誰よりも知識があると自負していたため、一から装置の自作を行い実際に○○の生成に成功しました。この体験から、研究室を変更したのは新たな知識を身につけるための大きな挑戦である一方で、過去に身につけた知識を確実なオリジナリティとして現在の研究に活かせることに気付きました。

受付で10分ほど待った後，会議室で面接を行った

今までのESや面接を振り返り，志望動機に軸を通すことを意識した。逆質問は事前に考えていたが，その場の流れによって質問内容を変更できるように複数準備した。

研究内容に関する質問が多かったが，学生時代の授業や趣味についても尋ねられどのような人間かを多様な視点から捉えようとしていると感じた。

なし

なし

三井化学におけるキャリアプランを教えてください

私は大学で専攻する化学工学の知識を活かして、プロセスエンジニアとして生産現場に携わりたいと考えています。この考えは「人と人との繋がりを強めたい」という私の想いに由来します。入社直後には現場のスタッフとの交流、入社数年後には複数の部署を取りまとめる立場として部署間の交流を行いつつ、知識を身につけたいです。また、海外の製造現場で働くことへの憧れもあるため、海外実務派遣研修制度を利用して現地のやり方も取り入れた柔軟な課題解決力を学びたいとも考えています。製造プロセスにおける十分な経験を積んだ後には事業系のキャリアへと異動し、よりお客様に近い部分で技術的視点からのサポートを行いたいと考えています。そこで、今後拡大が難しくなると予想される日本市場にいかに革新を起こすのか、製造と事業の垣根を超えた連携を指揮したいです。このような取り組みは社員の主体性を尊重する貴社でこそ達成できると考えています。

研究以外での自己PRはありますか？

私の強みは前例のない取り組みに挑戦し続ける行動力です。この強みは、○○部の主将として、チーム目標である全国大会優勝に向けて練習を主導した際に発揮されました。私のチームは○○初心者の部員が多く、他大学に技術力で遅れをとっていることが課題でした。しかし、チームには指導者がいないため代々引き継がれる練習から脱却する機会がなく、普段の練習はマンネリ化していました。そこで、私が主将に任命された際にその課題を解決すべく、二つの施策を講じました。第一に、技術のインプットの場として外部指導者に連絡をとり、練習に招聘しました。第二に、技術のアウトプットの場として他大学に部員を引き連れ、練習試合を実施しました。これらの取り組みの結果、個々のレベルが上がるだけでなくチーム全体としての連帯感も生まれ、部活としては○年ぶりとなる全国大会総合優勝を達成しました。この活動から、自らが熱意を持って主体的に行動することで、周囲を動かし困難な目標を達成できることを学びました。