【未来を描く技術力】【18卒】ＮＥＣソリューションイノベータのSEの本選考体験記 No.3378（立命館大学/男性）（2017/12/15公開）

学生時代、困難を乗り越えて成し遂げたことを教えてください。/当社に入社後、ＩＴであなたが変えたい世界を教えてください。/【事前ワーク】「2020年に向けての課題」を考えてください。

就活会議に登録し、受けたい企業のエントリーシートを参考にして自分が元々書いたのを改善していった。また、大学のキャリアセンターを利用した。

「2020年に向けての課題」を考えてください。

この課題はエントリーシートを出す際に考えた問題について議論するものだった。全員の意見を踏まえた上で、しっかりとした議論を重ね、結論を導き出せるかを見ていた。

面接官の方も含めてかなり明るく、和やかな雰囲気だったので、自分もとにかく明るく、元気に振る舞ったのが評価されたように思う。

非常に和やかな雰囲気の面接でした。社員も若い方で、気さくに質問を投げかけてくれました。質問もなんでも答えてくれました。

学生時代に頑張ったことは？

私は、個別指導塾講師で、生徒と共に目標を立て、目標達成のサポートに全力で取り組みました。
例えば、当時数学を受け持っていた中学生の生徒が、テストを前に苦手な文章問題に苦戦し、半ば諦めてしまった時がありました。しかし、私には、どうにか目標を達成させてあげたいという強い断固たる思いがありました。そこで、授業街の時間も使い、生徒の苦手な種類の問題をかき集め、生徒の苦手を分析し、改善策を導き出しました。解き方の流れが完全に理解できていなかったことから、問題の解き方を視覚化し、モデルを作ってあげるという工夫を図りました。結果、テストの点数は目標だった80点を無事達成し、90点の大台に乗ることができました。

「2020年に向けての課題」はどう考えたか

私が考える、「2020年に向けての課題」として、GPS位置情報が屋内では機能しないという課題があります。現在、スマートフォンのマップ機能で、自分の位置情報とマップの位置をリンクさせることができます。これにより、行ったことのない場所でも、迷わずに目的地に向かうことが容易になりました。私自身もこの機能はよく使っており、便利さに助けられています。
しかし、例えば、現状では建物に入ってしまうと位置情報がきちんと機能せず、大きく位置がずれてしまうという欠点があります。
2020年には東京オリンピックの影響で、多量の外国人観光客が日本に訪れるでしょう。スマートフォンのマップ機能を頼りに目的地に向かう人もたくさんいると考えられます。どこにいても正しい位置情報を確認することが出来れば、迷う心配もなく、かなりの助けとなると考えました。

最終面接であったので、とにかくNECソリューションイノベータで働きたいという意欲を見せた。ニュース記事について調べておき、逆質問をすると好感触だった。

和やかな雰囲気だった二次面接と比べると、最終面接だけあって緊迫した雰囲気の面接だった。しかし、圧迫ではなかった。

入社後、ＩＴであなたが変えたい世界を教えてください

ICTを用いて様々な観点から人々の暮らしをサポートし、新しい「当たり前」に溢れた社会を実現したいです。
私は、今まで生きてきた中で新しい「当たり前」が生まれていくのを目の当たりにしてきました。そしてその度に強い驚きを感じ、いつしか私も新しいものを作り、人々に新しい驚きを与え、社会に変革をもたらしたいと思うようになりました。
ICTを用いることで、様々な分野に対して働きかけ、新しい「当たり前」を作り出すことができます。例として、今後の日本の少子高齢社会を支える上で、非常に重要な役割を担っている教育や医療といった分野に対して、様々なアプローチを提供することができます。
情報技術を用いることで、例えば、田舎であったために満足な教育や医療を受けられなかった子供に対しては、遠隔教育や遠隔医療を行い、非常に不便であった「距離」の問題を解消することが出来ます。
このように、課題を抱えた人々に対し、ICTを用いて課題の解消を図り、それを繰り返していくことで、便利で新しい「当たり前」に溢れた社会を創造したいです。

チームで何かをやり遂げた経験はありますか？

私がチームで協力した経験として、塾講師での集団授業での経験があります。チームの中で、リーダーとして授業の取り纏めを行いました。具体的には、講師５人でチームを組み、授業の内容や構成を決定し、実践しました。塾が新設校であるため、従来の手法がなく、自分達で全てを考えなければなりませんでした。
そのため、私は講師を集め、ミーティングを行いました。教材はどれを使用するか、時間配分はどのように行うか、等、深い内容まで掘り下げることを目標とし、議論を交わしました。途中、意見がまとまらない時もありましたが、その際には中立に立ち、生徒の視点から考えてみるよう促しました。全員が一丸となって協力するためにも、結論は全員が納得するものを導き出すべきだと考え、全員が満足するまで議論を重ね、双方が納得のできる結論を導き出すことが出来ました。
その後も定期的にミーティングを開き、生徒の反応や感触などから、より良い授業ができるように日々改善を行っています。