【21卒】東洋エンジニアリングの総合職の面接の質問がわかる本選考体験記 No.8470（愛媛大学大学院/男性）（2020/6/18公開）

志望動機を、仕事を通じて将来実現したいこと、職種やキャリアに関する希望を踏まえてご記入ください。

1回目のESは志望動機が800字だったため、言いたいことを簡潔にわかりやすく書きました。文章に一貫性があるかなどを意識して書きました。

GABだったので、問題集を購入して練習しました。

言語、非言語、性格診断

趣味特技、継続していること/学生時代に頑張ったこと2つ/得手・不得手/卒業論文・修士論文の内容

2回目のエントリーシートは自分のアピールが中心だったので、なるべく幅広い視点からアピールを心掛けました。

英語での出題と聞いていたので、科学技術英語の勉強をしました。問題は、専門ごとに分かれており、化学、機械、電気、などで、私が受けた化学はそこまで難しい問題ではないと聞いていたので、過去の化学分野を復習しました。

単位換算、内部エネルギー、化学式など5問の問題でした。最後はSDGsのテーマを1つ選び、もし入社した場合にそのテーマを弊社の技術でどう解決するのかを書け、という問題でした。

私達は東洋エンジニアリング株式会社のスタッフと仮定します。ある国に、国規模の国家発展プロジェクトを任されました。その国にどういう方針で発展させるかプレゼンをします。そのプレゼンを考えてください。

自分の意見をしっかり伝えつつ、周囲の意見を聞いてそれについての意見もできているか。否定するのは良くないので、言い方も工夫しました。私の班はリーダー的な方が2人でしたが、対立せずにスムーズに進みました。あまり話していない人にも積極的に「どう思いますか？」など声を掛けました。

はきはきと答えることは意識しました。電話でフィードバックをして頂きましたが、キャラが良かったらしく、あとは質問に的確にこたえることができれば通過すると思います。

始めは堅いイメージがあり、志望動機、研究概要、自己PRを一方的に伝えました。ここだけで、10分弱は使いました。その後、それについての質疑応答や筆記試験の結果などを話していき、自分のキャラを徐々に出すことができたので、それらが面接官に伝わり、和やかな空気になっていきました。

あなたがアルバイトで教育において心掛けていることは何ですか？

私がアルバイトで教育する際に心掛けていることは、答えをすぐに教えないということです。答えをすぐに教えてしまうと、すぐにはできますが、その後の成長に繋がりません。答えにたどり着くまでのプロセスが大事だと思っているからです。まず、現在の状況をどう考えているか、なぜあなたは過去にそうしたのかを聞き、考えの根本までさかのぼります。そこで、再びその根本からスタートして、考え方、プロセスなどを自分で考え、正しい判断に近づくことができるよう、到達できるように導くような教育をしています。このような正解へのアプローチが自分でできるようになると仕事に対する意識も技術も向上するために、1石3鳥くらいのメリットがあるので、教育方法は難しいですが力を入れています。

弊社に入社してしたいことはなんですか？

始めはプロセス設計で設計技術や、他の部署との関わり、お客様へのコンタクトなどを学びたいと考えています。プロセス設計は、どの設計部署よりもお客様に近い位置に存在しているため、その声を直接聞く機会が多くあり、またPFD、P＆IDなどを書く際にはすべての部署との連携が欠かせないために、幅広い知識をつけることができる部署だと感じています。その後、プロジェクト部門に進み、プロジェクト全体を統括する部署で働きたいと考えています。ここでは、管理能力・対応能力が必要で、最も責任が重い仕事であると感じています。その状況下に身をおくことで、自分を成長させ、将来はお客様の期待を超えるプラントを建設したいと考えています。

最終面接であるので、絶対に入社するという熱意が大事でした。何事においても自信をもって発言することが大事です。私の場合は少しひるんでしまった気がします。

雑談から入り、和やかな雰囲気でした。その後は、会話の内容によってはキリッとした時もありましたが、比較的話しやすい空気でした。

あなたの研究を弊社でもつかいますか？

化学工業において欠かせない分離という単位操作の研究を行っていますが、その分離を貴社で使うとは思っていません。私の研究は高品質製品の分離に向いてはいますが、研究に使用している超音波照射機のコストが非常に高い為に、コスト的にシビアなプラント建設では現実的ではないと考えています。また、単位操作では使用できますが、プラントで使用される連続操作においては未だ成功しておらず、現実的ではないためということもあります。しかし、実験室規模の研究において分離を行うならば、良いと思います。操作も簡単で、分離効率も安定しているために使用しやすいと思います。また、分離できる物質が増加するとより幅広い分野で使用できることが期待されてもいます。

アルバイトでは、なぜそのような教育をするのか？

現在の飲食店は、かなり決まりきったシステムで動いている店が多くあります。この時は笑う、この時は謝るなど、アルバイトが行うことはほぼ全て決まりきっています。しかし、それでは人間味がないといいますか、ベストなパフォーマンスができないと考えています。厨房は料理をできるだけおいしく作り、おいしそうに見せることが仕事ですが、ホールができることは料理については何もありません。よって料理以外の付加価値をつける必要があります。そのためにはお客様の様子を感じ取り、臨機応変に対応することが必要で、全てをシステム化するとそれらの対応能力が低下し、何をしていいのかわからないということが起こってしまいます。それらを避ける為にも日ごろから考えて行動できるよう、料理以外の付加価値を増やすことができるように教育をしています。