【絆深める決意】【17卒】 三井住友信託銀行 総合職の通過ES(エントリーシート) No.9224（慶應義塾大学/男性）（2016/9/6公開）

私は所属する理工学部体育会サッカー部において、チームの結束力を高めることに尽力しました。先輩方が全国大会で優秀な成績を残したため、私の代のチームは周囲からの期待やプレッシャーを強く感じていました。そのなかで思うような結果が出ていなかったため、チームとしての一体感が失われていました。そこで、試合中におけるチームの決まりごとを率先して２０個決めました。メンタル的な事柄から技術的な事柄まで、できる限り詳細な決まりごとをつくるよう心がけました。チームスポーツにおいて、まずはチーム全員の共通理解を深めることが重要であると考えたからです。私は、試合に出場する時はディフェンダーとして後方から声を出すことで決まりごとの共有を図り、試合に出場しない時はベンチから声を掛けて決まりごとの共有を徹底しました。その結果、自然とチームに一体感が生まれ、学内の大会で優勝することができ、達成感を得ることができました。(398) 続きを読む

私は、周囲と協力してゼミの論文執筆に取り組みました。私の所属するゼミでは、昨年の８月から１１月にかけて、５人グループで論文を執筆しました。その中で私は特に、同じグループ内のメンバーの特徴をしっかり把握し、各々に得意な作業を任せることで効率的に論文執筆に取り組むよう工夫しました。論文執筆中は、各々が授業やサークルとの兼ね合いで、グループで集まる時間が限られており、５人全員が毎回集まりに参加することも難しい状況でした。そのため、当初は議論があまり進まないことが多く、私は次第にその状況に危機感を覚えるようになりました。そこで私は、時間を見つけて論理を組み立てることが得意なメンバーと一緒に論文の構成を練ったり、事務作業が得意なメンバーに対しては論文に必要なデータを個人的に整理してもらったりしました。このような工夫をしたことで、効率的に作業が進むようになり、期限内に論文を書き上げることができました。(400) 続きを読む

相手の立場になって物事を考えることで自らの行動を改めます。私はアルバイトで塾講師をしており、主に中学生を対象に受験指導をしています。個別指導塾であるため、１つのコマにつき２人の生徒を相手に授業をしています。アルバイトを始めた当初、私はテキストの内容に沿って忠実に授業を展開していました。ある日、生徒のうちの１人が私の授業中に寝ているのを目撃しました。私はこのことに衝撃を受け、なぜこのような事態が起きたのかを考えました。その結果、私の自己満足で一方的に知識や解法を押し付ける授業をしていて、そもそも生徒がどのようなことに困っているのかを認識してないからだという結論に至りました。その後、私はまず授業の初めに生徒にわからないことがないか確認し、生徒が疑問に思っている範囲を優先的に教えるようにしました。その結果、生徒が私の授業に興味を持ってくれるようになり、生徒からの信頼も厚くなったと感じました。 (398) 続きを読む