【未来を拓く材料革命】【23卒】ＴＯＴＯの技術職の本選考体験記 No.22664（非公開/男性）（2022/4/27公開）

ご自身の研究・専門内容に関して、ご記入下さい。（100字以内）/ロボットや実験器具等、複雑なモノづくりを実際に行った経験はありますか？/自己PRとして、あなたが選考の中でお話ししたい「学生時代に頑張ったこと」を、最大２つまで、簡潔に記載下さい。（各30字以内） /上記設問にてその職種を選択した理由をご記入ください。また、その他（自由記入）を選択された方は希望する具体的な仕事の職種をご記入ください。

企業のマイページから提出

webで入力

文字制限があり、他社と比較してもかなり短いため、簡潔に書くことを重視した。

文字数がかなり少なく限られていたため、簡潔に書くことを練習した。何度も先輩などに見てもらうことで練習した。

one career 、就活会議

対策本をといて、このテストの形式にとにかく慣れた

tg-web（旧型）:言語、非言語、性格

合計で1時間程度

講談社の対策本

無し

研究内容の時間が半分を占めていたため、どれだけ主体的に研究を行っていたかを問われていた。また、自分の言葉で話すことを意識した。

非常に穏やかに面接が進んでいった。比較的対話形式で、言葉に詰まった際もこちらの言葉を引き出してもらった。研究発表があったため、人事面接の時間はかなり短かった。

なし

one career 、就活会議

何故研究開発を志望していますか

対話形式で以下の内容をお話ししました。
私はモノづくりを通して、人々の生活を豊かにする製品作りに携わりたいと考えています。
その中でも、特に素材の研究を行いたいと考えています。材料はモノづくりにおける川上であり、製品の性質を大きく変化させることが出来るためです。材料の研究開発に携わることで、最も製品作りに貢献できると考えています。
また、貴社の製品の水まわり製品は特に人に密着した製品であり、技術革新があっても形は変わらず、未来の人々に使われると考えています。そのため、自分が開発した、携わった技術や製品がずっと使われ続けるであろうところにも魅力を感じています。特に御社は製品の品質に圧倒的な自信を持っており、そのために製品に対して非常に厳しい検査を行っています。人々の生活に密着した製品であるからこそ、品質にこだわり続ける御社に魅力を感じています。

研究内容を教えてください。

フラッシュ焼結と呼称される、セラミック材料の新たな作製プロセスについて研究しています。陶磁器や電子部品に用いられるセラミック材料の作製には、約千五百度において数時間の熱処理を行う、焼結と呼ばれる工程が必要です。この工程を低温かつ、短時間で行うことで、大幅な生産効率の向上を実現できます。それを可能にするのが、私の研究テーマであるフラッシュ焼結です。焼結を行う際に、高電界を印加する手法であり、数時間必要であった千五百度の熱処理を、数百度低温にて数秒で完了できます。しかし、たった数秒で焼結が完了する機構の詳細は明らかになっておりません。そのため実用化に向け、作製した試料の解析を行い、機構の解明を試みています。

無し

最終面接であったため、意欲は特にみられていたと感じた。面接後に20分程度の面談が用意されており、そこで志望度の確認などされた。

穏やかな面接であったが、年齢層も高かったため、非常に緊張する場ではあった。
基本的にはフランクな場であった

無し

one career 、就活会議

何故現在の研究テーマを選択しましたか。また、その意義について教えてください。

対話形式でしたが以下の通りの回答をしました。
私の研究しているテーマの意義は、材料作製プロセスにかかる莫大なエネルギーを削減できる点と、圧倒的な時間効率の上昇を実現できる点です。現在焼結プロセスは様々手法が用いられていますが、、そのいずれにおいても莫大なエネルギーロスが問題視されております。昨今のSDGsなどの環境問題を解決する点において私の研究している手法が一役買うことが出来ます。
また、私が現在の研究テーマを選択した理由としましては、未だだれも解明していない原理について探求心があったことと、それを解明することで、研究テーマの全体を大幅に進捗させることが出来ると考えたためです。材料作製プロセスの原理については非常に難儀でこれまでに多くの考察がされてきました。しかし、決定打を打つデータがなく、解決には至っておりません。そういった点から、自分が解決したいという意思があり、このテーマを選択しました。

学生時代に、研究内容以外で力を入れたことを教えてください。

アルバイトとして働いている、塾の教育環境改善に努めました。
私は大学一年生の頃から、塾のアルバイト講師として働いています。塾講師として働く以上、生徒によい環境で学んでほしいと考えていました。そこで課題として感じていたのが、社員の方々に学生側があまり信用されていない状態です。学生側からの提案がほとんど聞いてもらえない状態にありました。そこで、私は学生の立場から生徒の相談事にのれることなど、自分たちのできることを提案することで、終業後の会議にアルバイトが参加できるように交渉し、話し合いをできる場を設けていただきました。自分たちなりにできる提案をすることで、全員でよりよい環境づくりに取り組めていると感じています。