【革新の電池技術、未来への一歩】【23卒】村田製作所の総合職 技術系の本選考体験記 No.26809（関西学院大学大学院/男性）（2022/5/25公開）

趣味・特技について記載してください。(120字以内)/学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容について記載してください。（250字以内）/自己PRについて記載してください。（400字以内）/学生時代に最も打ち込んだことについて記載してください。（400字以内）/ムラタで成し遂げたいことを希望職種の選択理由も踏まえて記載してください。（600字以内）/あなたの人柄をひと言で記載し、その人柄が形成された背景を教えてください。(600字以内)

採用サイトのマイページから提出

Webで入力

自身の経験を踏まえた上で、そこから何を得ることができたのか、それを会社に入ってどう活かせるかをアピールしました。

就活会議に載っているエントリーシートを参考にして自分が元々書いたものを改善していった。他社のエントリーシートも参考にした。

就活会議

場合の数・確率だけ不安だったので、復習しました。

SPI：言語、非言語、性格

一般的なSPIです。
言語、非言語あわせて３５分。

なし

なし

動画だったので、自分が納得するまで撮り直しました。各質問でそれぞれ撮影し、編集して上手く繋げました。また人事の方も同じような動画を観てもつまらないと思い、最初と最後に小ボケを入れました。

動画選考のため、特に雰囲気などはありませんでした。１０分ほどの動画をプレゼン資料を見せながら作成しました。

なし

なし

研究内容（３分間）＋パワーポイントでの資料（４枚）

リチウムイオン電池に変わるナトリウム全固体電池の開発に取り組んでいます。
リチウムイオン電池は、電解質に有機溶媒が使用されており、液漏れによる発火事故の危険性があります。さらに、リチウムはレアメタルであるため、高コストという課題も抱えています。電池の用途拡大や、固体化による安全性、コストダウンのため、非リチウム系固体電解質の開発が望まれています。そこで、私の研究では比較的安価なナトリウムと、水素を含む錯イオンから成るナトリウム系錯体水素化物に着目しました。
この錯体水素化物は、クロソボラン錯体水素化物といわれています。
クロソボラン錯体水素化物は、高温では、構造相転移に伴って、高いイオン伝導率を示しますが、室温では、現行のリチウムイオン電池が示す10＾-３ジーメンス毎センチメートル(S/cm)以上のイオン伝導率は示しません。そのため、NaNH2などの他の錯体水素化物との混合や部分脱水素化によってイオン伝導率の向上を試みました。
部分脱水素化では、水素を多く含む錯イオンから水素脱離することで、イオンの挙動が変わる可能性があり、イオン伝導率の向上に期待されています。ここではNa2B10H10について、説明させていただきます。
部分脱水素化を行う温度や時間などの条件は、何通りもあるため、最初の条件設定では、試料に熱を加え、重量変化、熱量変化、ガス放出量を調べ、水素脱離を確認しました。
その後は、文献値や理論をもとに考え、PDCAを繰り返しながら条件設定をしていきました。その結果、室温で約10＾-7ジーメンス毎センチメートル(s/cm)から約10＾-５ジーメンス毎センチメートル(s/cm)へと向上することができました。
今後は、錯イオンの回転の挙動を評価することで更なる向上を目指していきたいです。そして、これらを固体電解質として応用することで、リチウムイオン電池が抱える課題の解決の糸口になると期待しています。

研究で苦労したことや嬉しかったこと(４分)＋パワーポイントでの資料(４枚)

Na2B10H10の合成です。
今まで外部から購入していた、出発原料であるNa2B10H10の品質の向上や安定化をあげるために、合成を試みたのですが、研究室では前例がなく初めてだったので、とても苦労しました。まず、論文などで合成方法を調べたところ、化学系の実験器具が必要だということもあり、隣の研究室の教授に相談するところから始めました。論文を参考にし、教授からアドバイスを頂きながら、実験を行いました。実験自体に二日以上かかるため、簡単にはいきませんでした。そして合成試料の量を調節するなど、試行錯誤を繰り返して、市販の試料よりも伝導率が高い試料を合成することができました。このとき、長時間苦戦していたこともあり、とても嬉しかったです。ただ、それ以降Na2B10H10の合成はできるのですが、伝導率にバラつきがあり、再現性がとれないため、今後は原因を突き止め、他のイオン伝導材料の合成へ展開するためにも、Na2B10H10の合成方法の確立に努めたいと思います。

なし

技術者の方から、動画選考と似た質問が来たため、動画は人事の方しか観てないのかなと思いました。ただ自分の言葉で苦労から得られた事、それをどう活かすかを丁寧に熱意をもって話しました。自分の素を知ってもらうため、逆質問の時にプライベートの話や趣味の話をしました。

技術者の一人が最初から最後まで、うなずいて聴いてくれて、気持ちよく話すことができた。比較的和やかだったように思う。

なし

就活会議の速報で、ある程度質問内容は、予習しました。

学生時代最も頑張ったことは、何ですか。

体育会硬式野球部においての活動です。私は13年間野球を続けてきて、大学では学生コーチとしてチームに貢献しました。具体的には200人を超える組織の中で、チームのためになることは何かを考え、周囲の状況を分析し、課題解決に取り組みました。その中で、現状のチームに足りないことは、モチベーションや目標意識の温度差であると考え、毎日3時間のミーティングを1か月行いました。初めは、選手から反対の意見もありましたが、目標である優勝を目指すためには、「一人一人の存在意義を明確にする必要がある」と熱意を伝えたことで徐々に選手に理解してもらうことができました。このように、部員が多く、様々な価値観を持ち合わせている選手たちに対して、積極的にコミュニケーションを取り、自ら行動すれば「熱意は伝わり、人の心は動かせる」ということを学びました。貴社では野球を通して培ってきた「課題解決力」と「周囲を巻き込む力」を活かして活躍します。

学生時代で苦労したことは、何ですか。（動画選考と似た質問でした。）

一つは、実験の条件設定です。他の錯体水素化物との混合条件や水素脱離を行う温度や時間などの条件は、何通りもあるため、文献や理論をもとに考え、PDCAを繰り返しながら条件設定をして、実験をしています。また、この固体材料は、大気中では水和してしまうため扱えず、アルゴン雰囲気中で測定できるような専用の装置もありませんでした。そこで、身の回りの物を試行錯誤しながら応用することで、解決しました。
またNa2B10H10の合成も苦労しました。今まで外部から購入していた、出発原料であるNa2B10H10の品質の向上や安定化をあげるために、合成を試みたのですが、研究室では前例がなく初めてだったので、とても苦労しました。まず、論文などで合成方法を調べたところ、化学系の実験器具が必要だということもあり、隣の研究室の教授に相談するところから始めました。論文を参考にし、教授からアドバイスを頂きながら、実験を行いました。実験自体に二日以上かかるため、簡単にはいきませんでした。そして合成試料の量を調節するなど、試行錯誤を繰り返して、市販の試料よりも伝導率が高い試料を合成することができました。このとき、長時間苦戦していたこともあり、とても嬉しかったです。ただ、それ以降Na2B10H10の合成はできるのですが、伝導率にバラつきがあり、再現性がとれないため、今後は原因を突き止め、他のイオン伝導材料の合成へ展開するためにも、Na2B10H10の合成方法の確立に努めたいと思います。