学校法人明治学院の本選考ES（エントリーシート）一覧（全5件）

私が学生生活で力を入れてきたことは日本語教育の授業とサークルでの活動です。留学生と接する機会が多く、そのことがきっかけで日本語教育に興味を持ち、一年次から日本語教育を専攻してきました。日本語の基礎知識や教授法などを学び、普段私たちは日本語を無意識に使い分けており、使い分けの規則や意味を聞かれても、答えることが出来ないことに気付きました。この授業を通して、日本人である自分が日本語について外国人よりも知識が無いことに気付かされ、改めて日本語について外国人に教えるという視点で学ぶことにより、視野を広げることが出来ると感じました。 また、1年次から所属するサークルでの活動にも力を入れて取り組んできました。サークルではイベントの企画を行っています。活動をしていく中で、曖昧な運営方法が課題であると考え、私は今後のサークルのために、運営方法をまとめる提案しました。作成にあたり、大学職員の方にも積極的に働きかけ、アドバイスを頂きました。1年間かけて完成させ、それを用いることで、業務の効率化を図ることが出来ました。 続きを読む

私はサークルで初めてイベントリーダー務めた際に困難に直面しました。明確な運営方法がないため、私はリーダーとして全ての仕事に携わった結果、膨大な量の業務に押し潰されそうになりました。その際、先輩にアドバイスして頂き、周囲の人と協力して仕事を進めることの大切さを学びました。そこでメンバーそれぞれが業務を担当し、私は相談役に回った結果、円滑に業務を行うことが出来ました。 続きを読む

広告に興味があったためマーケティングを学べる商学部を選びました。もともと絵やデザインが好きだったので、多角的に広告を学ぶ方法として、広告のグラフィックデザイナーを始めて現在でも続けています。作り手の立場になることで、身近な新聞や看板の広告に対して批評的に考える癖がついていきました。 続きを読む

私は自ら問題意識を持ち、仕事に取り組む主体性があるからです。そして実際に大学職員のアルバイトを４年間経験したことも大きな理由の1つです。大学職員に求められる能力はここ１０年で大きく変化し、自ら考え行動できる人材が必要とされています。もし私が１０年前に就職活動をしていたら、大学職員という職業の選択は無かったでしょう。 続きを読む

[正課]私は大学で、化学・物理・環境に関わる知識を学びました。そのなかで１番頑張った科目は上記の知識を全て活用できる[実験]です。実験は１年生から３年生の間、週に１日、約３時間行いました。この期間で計48個の実験レポートが課せられ、及第点を越えるまで提出しなければいけませんでした。年々実験内容が難しくなっていき、また求められるレポートの質が高度になっていきました。そのため全て受理するまで時間がかかってしまいましたが、そのなかで[やりとげる大切さ]と[課題解決の趣]を知ることができました。 [正課外] 大学時代に最も打ち込んだことは[ライブラリーサポーター]のお仕事です。そのなかで、(相手の要求を考え実現させる)ことを身に付くことができました。仕事の１つに、図書館に置く本を選ぶという業務があります。これは、大学生の目線で欲しい本を選んでもらい利用者数を増やしたい職員さんの気持ちが含まれています。なので、よく使う自分たちが主体になるのではなく、今まで図書館を使ったことのない人が来てくれるような本を置かないといけませんでした。そのため学生のニーズを具体的にしようと思い、サポーターみんなで欲しい本のアンケートを行い、役割分担や金額を決め購入しました。そのお陰もあって、利用者数をが前年度より15%増やすことが出来ました。これは、貴校でも活かさせると思います。 続きを読む

困難な経験は、自分の行きたかった研究室に配属されなかったことです。私はその研究室に行きたく、その教授の授業を履修したりそのことに付随する授業を友達に頼らず一人でとったりしていました。人一倍頑張ってきたと自負をしていたのですが、行けず悔し涙を流してしまいました。友達にも慰めて貰いましたが、立ち直ることが出来ませんでした。当時自分は悔しさと焦燥感で、いつもの立ち振舞いが出来ませんでした。それを心配した母が話しかけてくれこのことを全て聴いてくれました。聴き終わってから母は『行けなかったことは残念だったけど、配属された研究室のことちゃんとしってるの？』と言われハッとしました。私は配属される研究室についてなにも知りませんでした。なので、1から教授のことその研究に関わることや博物館で大切なことを勉強しました。そしたら、この研究のことが好きになりました。この経験から、[相手を知らないのに拒んではいけないこと]と、[与えられた環境でやりがいやしたいことを見つける大切さ]を学ぶことが出来ました。今は理想ややりたいことが違っていても、『このなかでやることで何か得られることがある』と考えられるようになりました。 続きを読む

多様な視点で物事を見ることができるようになった。 観光学とは人々の移動が巻き起こす社会現象を研究する学問である。また、観光学は経済学や心理学、考古学など多くの学問の領域の一部と重なっている。その中で交流文化学科の私は特に移動をする人と迎える人々との交流や、交流がもたらす変化について学んだ。大学入学以前は物事を多面的にみることが苦手だった。しかし、講義において旅行者に加え、旅行者を迎える側の背景を把握し、彼らの視点に立ち事象を研究するなど俯瞰的に物事を考える機会が多かった。そこから、現地へ足を運ぶことの重要性、視点や立場によって対象へ抱く印象や効果が変化することに気がついた。そして、日々の生活で相手の心情を汲み取り、物事を様々な視点から見つめようとする姿勢が身についたと自負している。 続きを読む

サークルでの活動を通し人との繋がりを大切にするようになった。大学入学以前の私は他者と距離を置く傾向にあった。所属サークルの学年・性別問わず仲が良い風土に影響を受け、徐々に様々な人と深く付き合うことの面白さを学んだ。しかし先輩の引退と所属人数の激増を要因にメンバー間の関係希薄化が進み、愛着のあったサークルの良さが影を潜めた。私は現状に危機感を抱き、練習参加者増加、かつての強み復活を目的に親交を深める場創出のために、美味巡りをする部をサークル内に創った。 その結果、練習参加者は4割増しになり、サークル内は和気あいあいとした雰囲気に変わった。この経験から私が仲間や絆を大事に思えるようになったと自負している。 続きを読む