東急モールズデベロップメントのインターンES（エントリーシート）一覧（全6件）

私が所属するゼミナールは、社会学（家族問題）を専門とする教授のもとで開講されているが、各々が興味のある分野で研究を進めることが可能な、自由なスタイルである。その中で私は、「児童虐待」を研究し、傷つけられた児童だけでなく、傷つけた親の生活環境や経歴、幼少期の家庭環境に着目し、支援のあり方を見直す必要があることに学びを深めている。この経験から、自身の価値観や生活が普通だと決めつけず、相手の気持ちに寄り添い、最も必要としている支援は何かを考えることの重要性を学んでいる。 続きを読む

私の強みは「常に相手の立場に立って行動し続け、問題解決ができること」である。それは予備校のアルバイトで、11人中6人の新人が2ヶ月以内に退職希望という状況で、新人研修を改革した場面でも表れている。私は、新人全員と面談をし、結果を分析し、マニュアル通りの研修をやめた。そして個性や習得度を分析し、課題を設定するよう、新人の教育進捗度合を従業員同士で共有できるノートを作成した。その結果、一方的に研修で指導せず、従業員同士が状況を把握し、教え合う環境が生まれた。さらに、その仕事をする理由まで共に考えながら指導するよう、先輩従業員にお願いをした。なぜなら、新人が主体的に活躍できる環境づくりを目指し、自分がその仕事をする理由を考えてほしかったからだ。以上の取り組みの結果、全員が継続して働いている。この経験を、お客様に寄り添い、お客様の求めていた以上のニーズに応える場面にも活かすことができる。 続きを読む

私は教育学科に所属しており、教育学について学んでいる。ゼミは、○○教授の学校教育学ゼミに所属している。これまでに、デューイの体験学習など、学校教育における一斉教授法とは異なる「体験学習」による学び方について勉強してきた。現在は、体育会ワンダーフォーゲル部での主将の経験から学んだリーダーシップに着目し、リーダーシップとフォロワーシップの関係を教育学的観点から見ることを研究している。 続きを読む

私は、リーダーシップを発揮することが好きであり得意な人間である。そのことがよく表れているエピソードの一つとして、大学で所属している体育会ワンダーフォーゲル部での主将としての活動があげられる。主将として活動した一年の月日を、部のため、部員のために費やした。登山を中心としたアウトドアスポーツを行う当部において、部員が「楽しく登る」ことができるようなより良いシステムの構築に努めた。「楽しい」の準備には「楽しくない」こともあるという考えから、反発がありながらも部員との対話を続けて様々な施策を行った。任期が終わった時に多くの部員から感謝されたことは一生忘れられない。この一年間で、他者の考えを受け入れられるように対話することの重要性や、目標を設定することによる活動意慾の向上など、リーダーシップを発揮することが単に「好きなこと」から「得意なこと」へと変化したことは、自分自身が成長した点である。 続きを読む

経済学の基本であるミクロ経済学やマクロ経済学以外にも以前からマスコミに興味があったためコミュニケーションに関する授業を多く履修しました。ゼミでもメディアやコミュニケーションについて研究し、経済学を基盤にして広告について学んでいます。その中でも私が特に関心があるのは一部の権力や企業によって多くのメディアが支配されている事、一方でネットや電子機器の普及によってその体制が崩れ始めているという事です。そのため企業は従来の宣伝方法から変えなければならず、どのような形が今求められているのかを研究しています。 続きを読む

私は海外の文化や言語、人々に関心があり、失敗を恐れず自分からそういった環境へ飛び込むことができます。高校生の時からフランス語学習の意思があり、大学入学後は第二外国語の授業以外にフランス語検定取得を目指し独学していました。大学１年の春に１か月間フランスへ語学留学しましたが想像以上に聞き取りが出来ず日常会話は英語に頼ってしまいがちでした。語学学校のバスツアーでパリ郊外を訪れた際には周りがほぼ全員フランス語と英語が流暢な西欧系の人でしたが、逆にフランス語に慣れるチャンスだと考え英語ではなくフランス語で会話してくれる様お願いしました。なかなか意思疎通が取れず大変でしたが何度も諦めずに挑戦するうちに徐々に理解できる様になりました。行く前は初めての海外が一人で、フランス語もあまり喋れないため不安ばかりでしたが、自分から意欲的に行動を起こすことで慣れ親しんだ環境ではありえない様な成長をすることができました。 続きを読む