【食と共感の絆】【24卒】 ニチレイフーズ 営業職の通過ES(エントリーシート) No.129675（非公開/男性）（2023/9/15公開）

本格炒め炒飯を愛しているからです。私は、食を通しておいしさ・健康・時間的価値を多くの人々に提供したいと考えています。これは共働きでありながら毎日おいしいご飯を用意してくれた母への感謝によるものです。弁当のおかずや休日の昼食など、私の毎日の食生活を支えてくれていたのは貴社に他なりません。そうした貴社の商品の中で最も愛着があるのが本格炒め炒飯なのです。本格炒め炒飯のように圧倒的ブランド力で長く愛される商品から、ごはんのみらいのように新しいカテゴリーの商品に至るまで、食による価値創造を幅広く、絶え間なく行っている貴社でなければ届けることのできない「食」があると考えます。 続きを読む

「伝える力」があります。「伝える力」を駆使して営業職として活躍し、貴社の商品をより多くの人々に届けることで豊かな食生活と健康を支える。そうした仕事にチャレンジしたいと考えています。この力について、以下の２つの環境に身を置くことで養ってまいりました。まず、論理的思考を養うために○○学部に入りました。相手への共感を呼び起こすには、因果関係を明確にして論を進める必要があるからです。具体的には、三段論法によるロジックの形成や先例活用による問題解決の姿勢など、多様なアプローチの獲得に努めました。それだけでなく、言語学のゼミに入り、効果的なプレゼンテーションの方法を学びました。実際に大勢の前で発表する経験を積みながら、非言語コミュニケーションから修辞の活用まで相手の心理に訴える発出方法の獲得に腐心いたしました。その一例に、ゼミ代表として100人を超える聴衆を前に研究発表を行い、○○大学HP掲載に至るほどの成果を残したことが挙げられます。具体的には、ウクライナ侵攻問題に取り組み、徹底した英文メディア調査から言語による心理操作を明らかにする一方、そのメカニズムを日常に生かす「価値」を提案しました。 続きを読む

2番に関するエピソードを述べます。「他者と信頼関係を築く力」を培うことに腐心してまいりました。私は塾でアルバイト講師をしています。当初、論理的に教えることが重要だと考えていました。しかしある日、塾長様から私の授業について「そのような授業では生徒はついてこない。そうした方法を変えなければ、いつ辞めてもらっても構わない」とお叱りを受けました。何が悪いのか自問自答しました。そして、「生徒一人ひとりを見る」ことができていなかったことに気づいたのです。つまり授業内容の論理性よりも、生徒と信頼関係を築くことがまずなにより大切なのだと分かりました。それ以後、積極的に生徒とコミュニケーションをとることに努めました。生徒一人ひとりに興味を持ち、そして私自身に興味を持ってもらえるよう話を工夫しました。そのようにして信頼関係を築くと、生徒たちは積極的に質問するようになり、自習への呼びかけに答えてくれるようになりました。勉強に対する向き合い方が変貌したのです。そうしてからは、塾長様から「うちのエースだ」と言っていただいています。以上のように、他者と信頼関係を築くことの重要性を理解し、ハミダスことができました。 続きを読む