【研究力×人間力】【21卒】日鉄エンジニアリングの総合職の最終面接詳細 体験記No.9021（東北大学大学院/男性）（2020/7/17公開）

研究内容の説明や理解度が他の人に比べてあったこと，一部研究内容を活かせるような部署があったようでそれが受けたことが評価のポイントになった．

部長クラスだけあって威圧感はあるが，堅い雰囲気なだけで質問の仕方などは穏やか．インターンでお世話になったこと部長の方が1人おり，最初に話しかけて緊張をほぐしてくれた．

研究内容について教えてください．

私は○○○○という流体を用いた○○○○の新規再生法の開発を行っています．空調系の企業と共同研究を行っており，対象としている○○○は排ガス処理施設で揮発性有機化合物の吸着と加熱脱着（300℃程度）を繰り返して利用されています．しかし，長期間の利用によって吸着能が低下し，廃棄されていました．また，再生利用するにも従来の高温加熱再生（～1000℃）では吸着質の炭化や細孔構造の破壊による再生後の吸着能低下が課題でした．そこで，低温で操作可能かつ細孔構造へのダメージも小さい○○○○を用いた「低温加熱による熱脱着＋○○○○による溶解除去」を組み合わせた2段階再生法を検討しています． 私が実際に排ガス処理施設で低温熱脱着された○○○に対して○○ ºC，○○ の条件で○○○○を流通させて再生を行ったところ，一部○○○○でも除去困難なheelと呼ばれる物質が加熱処理によって生成していることが分かりました．そこで，①○○を吸着させ，加熱処理を行ったモデル○○○○の作製，②○○○○によるモデル○○○の再生と吸着能再生率の評価の二つの実験を行いました．①からheelは吸着質が中間体を経由して生成しており，加熱温度，時間の増加とともに生成量が増加することが分かりました．次に，②よりHeelの生成量と吸着能再生率が比例関係にあることが分かりました．以上より，現在私はHeelの生成挙動をモデル化することで，任意の再生率を維持するための加熱温度，時間の推算法について検討しております．

大学に入る前までの自分について（いつ化学を志したのか，中高の部活などについて）

化学を志したのは高校2年生の時です．もともと小学生の時から科学には興味があり，科学雑誌を読んだり自由研究を行って発表したりして過ごしていました．中学卒業までその興味は続いており，高校選択では課題研究という高校生がグループで研究を行い，大学で発表するという取り組みを行っている高校を選択しました．高校で課題研究を行うときに化学のテーマに興味を感じ，そのまま大学も化学の道を進むことに決めました．
また，私は中高でテニスに部活で取り組んできて，様々な経験を積ませていただきました．その中で主将という立場で活動し，リーダーとして活動するにはどのように振舞うべきか考える良い機会となりました．これは社会人になってからも生きる経験だったと考えております．