【緊張をほぐす姿勢】【23卒】タマノイ酢の総合職の1次面接詳細 体験記No.28012（非公開/非公開）（2022/6/2公開）

待合室で待機し、時間になれば別の面接する部屋に呼ばれる。

集団面接であったため、他の学生2名が話している間は話している学生の方を向き、うなずきながら聞いていた。発言している様子だけでなく、人の話を聞く姿勢も評価されていると思い、気を付けていた。

学生3人とも緊張している様子であったためか、面接が始まってすぐに、人事の方が笑顔で「とても緊張していますね」など緊張をほぐそうとして下さった。

なし

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私は周囲を巻き込み課題を解決する力があると考えています。この力を活かして、塾講師アルバイトでは生徒一人240人がワクワクする授業を創りました。アルバイトを始めた当初、授業に興味をもってくれる生徒・興味をもってくれない生徒、様々な生徒がいました。そのような中、生徒全員が興味をもってくれるような授業を生み出すためにどうすればいいかわからないが多く、この課題を解決するために2つのことに取り組みました。1つ目は、先輩教師や同期教師に授業を見学させていただくと同時に、自分の授業を見学していただき客観的に自分の授業を分析しました。2つ目は、生徒と積極的にコミュニケーションをとることで、生徒からも授業への要望を言ってくれるようになりました。得られたアドバイスを基に、生徒主体の授業を目指し受賞案の改善を行ったところ、周囲の教師の方から生徒一人ひとりがワクワクする授業が実現できていると評価していただけました。この力を活かして、御社でも様々な部署の方と協力し、より良い製品を創っていきたいです。

研究活動で苦労したことを教えてください。

大学では微生物の研究を行っていました。本菌を用いた研究は過去10年間にわたり先輩方が取り組まれてきましたが、本菌は先行論文が少ないだけでなく、特異的な性質から従来の実験手法では上手くいかないことが多くあり苦労しました。この課題に対して、既存の方法に縛られず新たな方法を自ら模索する必要があると考えました。まず、近縁種の論文を読み、その中で有効な方法を抽出し検証しました。そして、教授や専門家、そして留学生など立場や国籍にとらわれず、20人以上の研究者に積極的に意見を求め議論しました。得られた知識を基に、様々な実験手法の計画・検討を納得するまで何度も繰り返しました。結果、「カビの微細構造の可視化」に成功し、学会で発表しました。