【未来を切り拓く挑戦者】【21卒】日本ヒューレット・パッカード合同会社のシステムエンジニアの本選考体験記 No.11134（青山学院大学/男性）（2020/11/20公開）

1.HPEへの志望理由と、ご希望される職種について、理由をご記入ください。（250文字）
2.学生時代にチームで成し遂げたことについて、ご記入ください。また、その際ご自身がどのように貢献されたのか、お聞かせください。（300文字）
3.これまでのご自身のご経験で主体的にご自身で考え、行動されたことについて、ご記入ください。（300文字）
4.日常生活のどんなささいなことでも構いません、これまでに革新の精神で取り組まれた出来事について、ご記入ください。（300文字）

企業分析と自己分析を徹底的に行いました。志望理由は、企業の事業内容と自分のやりたいことを重ねながら、書きました。

SPI対策用の参考書を繰り返し解きました。

言語、非言語、英語

自分の研究内容や強みを分かりやすく伝えることができた点が評価されたと思います。自分の強みとその強みが生かされた具体的なエピソードを話すことで、説得力が増したと思います。また、私が日ごろからプログラミングの勉強をしていることを話したところ、反応が良かったです。

人事社員からの質問は、現在の選考状況のみでした。そのため、現場社員との面接になります。面接官は、非常に穏やかな方で私の話を全て聞いてくださりました。

大学での研究内容を教えてください。

私は現在、ゼミでテキストマイニングを学んでいます。テキストマイニングとは、テキストデータから有益な情報を得るためのデータ分析手法のことです。具体的な取り組みとしては、テキストマイニングを用いて町田市のコールセンターの応対記録分析をしています。分析結果から市民の不満を明らかにし、それを解決するための施策を考え、その施策を市の職員の方々に提案しています。その活動の中で、感じたことは専門用語を分かりやすく伝えることの難しさです。市の職員の方々は当然ながら、テキストマイニングに関する知識がありません。そのため、専門用語を用いて施策を提案しても、正確には伝わりません。良い施策を考えても相手に伝わらなければ、意味がないため、できるだけ平易な誰でも分かる単語を用いて提案をしました。

強みを教えてください。

強みは、目標に向けて努力し続けられることです。私は、大学2年時から半導体製造装置メーカーでの長期インターンに参加しています。その会社では、仕事の成果に応じて貰える社内通貨という仕組みがあり、その通貨の稼いだ額に応じて給料も決まります。さらに、誰が最も通貨を稼いでいるかを示すランキングがあります。私は、40人いるインターン生の中で、ランキングで上位10位以内に入ることを目標に掲げました。そのため、私は専門スキルを習得し、他のインターン生との差別化をしました。具体的には、プログラミング言語であるC#を習得し、Webアプリケーションを作成するなどです。専門性の問われる仕事は単価が高く、より効率的に稼げるようになりました。このように、努力と工夫を繰り返すことで、私は、インターン生全体のランキングで常に５位以内に入ることができました。今後も、目標の達成に向けて、全力を尽くす姿勢を大切にしたいです。

最終面接のため、志望度の高さをアピールしました。私は、インターンにも参加しOB訪問もしたので、その際のエピソードを面接官に話したところ、反応が良かったです。また、逆質問では、現場社員の業務内容に沿った質問をしました。

1次面接と同じように、人事社員からの質問は少なく、殆ど現場社員からの質問でした。最終面接ですが、圧迫感はなく、話しやすい雰囲気でした。

ITに関して勉強をしていることを教えてください。

私は、大学で情報系科目を中心に履修してきました。具体的には、システムの設計やWebプログラミング、データベースについて学んできました。個人的には、今年の1月には「オラクルJavaプログラマ　シルバー SE11」という資格を取得しました。現在は、基本情報技術者試験の勉強をしており、大学卒業までには取得したいと考えております。ゼミでは、テキストマイニングについて研究しており、使用しているプログラミング言語はPythonです。他に使用経験のあるプログラミング言語は、Java、Processing、SQLなどです。昨年には、Processingという言語を用いて、卓球ゲームやシューティングゲームを作成しました。

個別指導塾でのアルバイトで、困ったことは何ですか。

個別指導塾でのアルバイトで、困ったことは生徒のモチベーションが中々上がらないことです。特に、モチベーションの低い生徒の中には、宿題をやってこない生徒もいます。そのため、私は他の講師と協力して、生徒のモチベーションを上げるための施策を考えてました。その施策の一つとして、テストの成績や学習量などの生徒の頑張りに応じてシールを配り、そのシールをホワイトボードに貼らせることをしました。そうすることで、生徒の頑張りが可視化されます。今までの自分の頑張りを見ることで成長を実感し、勉強へのモチベーションが上げることができました。また一人の生徒の頑張りが、他の生徒の刺激になっていき、頑張りの輪が徐々に広がっていきました。この取り組みにより、一方的に教えるのではなく、生徒の自主性を重んじることが重要だと感じました。