【自分の整理力が光る瞬間】【19卒】ＴＫＣのSEの1次面接詳細 体験記No.5309（中央大学/女性）（2018/9/13公開）

その時どう考えたかを詳しく聞かれました、用意していなかった質問にたじたじでしたが自分の中で整理して答えるよう努めたのが良かったと思います。

あまりリラックスムードではなかったと思う、応接室のような部屋で緊張感があった、面接官の方は自分の経験をたくさん話してくれた

大学で学んでいること

私のゼミでは「誰もが救命を行える日本」を目標に、AEDを広める活動をしています。スポーツフェスタでのブース出展を主な場としており、集客力の弱さが昨年からの課題でした。他ブースより堅い内容で、来場数の多い子供には難しいことがその原因でしたが、教育係のアルバイトをしていることもあり幼い世代へのAEDの周知が将来の普及において特に重要だと私は考えました。今年はその反省を生かして子供へ伝えることに注力したいと思い、AEDを身近に感じまた命の大切さを知る、「家で夕飯の話題になる」ようなコンテンツを目指し企画を作りました。キャラクターを用いた紙芝居や、自宅で家族にも質問できるようなクイズ、会場内のAED探し探検など、楽しみながら学び、また自分の学校でAEDを探す宿題を帰りに出すなどその後も残ることを意識したものにしました。その他柔らかい言葉で難しい表現を一切省くなど相手をとことん考えた結果、１．５倍の集客に成功しました。

学業以外で頑張ったこと

ベネッセの通信教材を使った学習法の提案のアルバイトを頑張りました。私は提案をする上で会話、分析、問題解決の３点を大切にしています。まずコミュニケーションを取り、学習状況や学校生活など児童の情報を集めます。その後、それらを踏まえ彼ら抱える課題を特定します。私は１人１人カルテを作り分析しています。最後に課題解決に繋がり、本人のタイプに適した学習法を提案します。なかでも注力しているのは会話です。初めはどんな問題があるか本人に尋ねていました。しかし本人も気付かない課題もあると分かり、こちらが見出すべきと考えました。そのために、相手に信頼してもらい話を引き出せるような姿勢や傾聴の意識を持つようにしています。