【知見共有で差をつけろ】【23卒】日本タタ・コンサルタンシー・サービシズのソリューションエンジニアの1次面接詳細 体験記No.31897（非公開/非公開）（2022/6/28公開）

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上記のTCSの5つのバリューのうち、「知見の蓄積と共有」に該当するエピソードに書いたことについてはすごくよかったと言ってもらえたため、バリューに合わせた自分のエピソードを話すことが評価につながると考えました。

最初「オンライン面接は初めてですか？」という質問から始まり、私自身慣れていなかったため、緊張を解そうとしてくださり、穏やかな雰囲気でできました。

なし

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多様性についてのエピソードを教えてください。

はい、わたし自身、幼少期に〇〇〇〇(国名)に〇年間いて、現地校で生活したことは多様性だと感じています。そもそも、わたしは日本の小学校にいるときは、全員が日本人であり、肌の色や文化が違う人と触れ合う機会は全くありませんでした。しかし、〇〇〇〇(国名)の学校は様々な国からいろいろな人が来ていることもあり、毎年異文化交流フェスティバルというものが開かれていました。そこで、わたしは浴衣で盆踊りを踊り、韓国人の友人はチマチョゴリを着ており、それぞれの国の人がそれぞれの衣装を着て、各々の文化を表現する会でした。その際、みんながそれぞれの文化に対して、素晴らしいものだと奨励しあい、誰も否定することなく、それぞれの文化を受け入れるという文化でした。そのイベントを思い出すと、〇〇〇〇(国名)の学校での生活は、多様性を受け入れる環境で生活できたのではないかと考えます。

TCSの5つのバリューのうち、「知見の蓄積と共有」に該当するエピソードを教えてください。

はい、大学での学業についてのエピソードが「知見の蓄積と共有」に当てはまると考えます。わたし自身、大学に入学した頃は数学が苦手で、1年の最初の成績では、〇〇の授業だけ成績がBでした。その際、わたし自身は〇〇を克服したいなと思っていて、でも自分自身には限界があることはわかっていたため、大学の友だちに「わたしが得意な英語は教えられるから、〇〇についてはわたしに教えてくれないか」と頼み込み、教えてもらうようになりました。すると、自分自身ではわからなかった問題が解けるようになり、解けることに達成感を味わい、〇〇が好きになりました。また、友人もわたしが英語を教えたことで、成績が上がったと喜んでくれました。さらに、現在はさらに〇〇について学びたいと考えたことから、〇〇のゼミに所属しています。ゆえに、自分が知っている情報は相手に伝え、相手にしかわからないことは自分に教えてもらうことで、双方が理解を深めることができるのではないかと考えました。