【実体験を評価、口先だけじゃない】【21卒】旭化成の総合職の最終面接詳細 体験記No.9294（学習院大学/男性）（2020/6/19公開）

実体験をもとに話したエピソードは評価してくださった。しかし、志望動機についてはそれができず、口先だけと判断されてしまったのかもしれない。

とても重かった。人事の方が入れ替わりでテンポよく質問をしてきたが、私の発言に対してどなたも反応は薄くやりづらかった。

志望動機について詳しく教えて

多くの人々を支えたいという想いから貴社を志望します。
これは15年続けたサッカーにおいてチームを支えることに喜びを感じた経験から確立しました。化学メーカーは素材を扱うので完成品を広く支えることができ、将来性もあるため非常に魅力を感じました。
その中で特に貴社を志望する理由は3点あります。
1点目はSDGｓへの投資に力をいれている点です。特に環境整備に非常に力を入れており将来的に評価される会社であると思い、魅力に感じました。
2点目は人生のトータルサポートができる点です。人・家・車全てを扱っており人々を身近に支えられることに魅力を感じました。
3点目は人です。トークセッションを通して御社の社員と関わることができ魅力的な方が多く、一緒に働きたいと強く思いました。

↑深堀がすさまじかった。特にSDGｓについての深堀が10分ほど続いた。私の場合、大学の授業で学んだ際に、重要であると考え、将来的にはＳＤＧｓへの投資の有無が勝敗を分けると答えた。（落合陽一2030年の世界地図も参考にした。）しかし、自分の過去からの実体験ではないため納得してもらえなかった。

ゼミについて詳しく教えて

連日、移民関連のニュースが流れており実際にアルバイト先の映画館に多くの外国人が働いている事から、彼らを知る必要があると考え「多文化共生」を扱う公共哲学ゼミに所属した。私は多文化共生を目指すうえで、日本と諸外国との差を知る必要があると考え、個人研究として「移民統合政策指数からみる日本の現状」を研究した。移民統合政策指数とは主要８つの政策分野を数値化して国際比較したものである。この数値から日本は「教育」の分野が非常に遅れており、その理由が共生政策でなく「同化政策」に近い教育をしている事が分かった。文献と実体験を基に考察した結果１．まず一方的な日本語教育ではなく移民たちのバックグラウンドに興味を持ち、理解すること２．そのうえで彼らの文化や言語を尊重し日本にいながらもそれらに触れられる場を作ること。で課題を解決でき多文化共生に近づくと考える。この経験より、「傾聴姿勢」が大切であることを学んだ。
↑なぜ多文化共生のゼミに入ったのか詳しく聞かれた。私の場合は「実体験のもと」に話すことができた（具体的には、自分のバイト先に移民が増え移民と接する機会が増えて、彼らについて学ぶ必要があると考えたため）
他にも実体験をベースに話すことができ、その部分は評価してくださった。