【自分の言葉で輝く】【16卒】ブリヂストンの1次面接詳細 体験記No.68（早稲田大学/）（2017/6/13公開）

団体としてではなくあなたはどうしたの？という質問に対して少し考えながらも、自分の言葉で返答できたところが評価されたのかもしれない。また私一人でやりました！ではなく、全体で目標達成を目指したところを詳しく話せたもの良かった。グループ会社や現地法人とのやりとりが多い分、チームワークの経験を評価する傾向は確かにあると思う。はきはき話す姿勢も大切だったのだと思う。

ESにはあまり固執せず質問が来る。学生の話を興味深く聞いてくれ、相槌や感想を交えながらじっくりと話せる雰囲気だった。もちろん突っ込まれるが、否定されるような言い草ではなく考える時間を与えてくれるし、私の話したことをまとめてくれたりと大変和やか。

学生時代に力を注いだこと。

毎年夏にフィリピンを訪れ、小学校にて教育支援を行う団体に所属し、広報部長として広報活動を行ったことです。団体に存在する部の中でも広報部は例年人気がなく、部員の士気も低く新しい企画に挑戦しない悪しき習慣がありました。そこでまず私自身が行動しようと考え、部として初めて高校を訪問して活動内容を伝える企画を後輩と二人で立案しました。結果として全員の参加を持って高校訪問イベントは実現し、３００人の高校生の前で発表を行うことができました。イベントの成功以上に以後部員に新しい企画に挑戦する意欲が芽生えたことが私にとっての目標達成でした。この経験を経て、愚直に粘り強く物事に取り組む姿勢は周囲に波及し影響を及ぼすことができることを学びました。この学びは仕事においても友人との関係においても周囲から信頼を得る第一歩として継続していきたいと考えます。《注意した点》ESに書いた内容でも、違う内容でも良いと伝えられた。ESラッシュの時期に出したため何を書いたかはっきりと覚えておらず、ESとは少し違った切り口から話し始めた。面接官が若手だったため、堂々とした口調でも所々腰を低く見せるようにしていた。

その活動の中で困難だったこと

高校生に対してアプローチすることに意義を感じる人とそうでない人で意見が割れてしまい、議論が全く進まないという壁にぶつかりました。そこで部員一人一人と話す時間を設けて原因を探ったところ、１部の目指す方向性が個々によって異なり統一されていない２部の中のイベント担当者中心でことが決まっていく体制への不満の二点があると考えました。これらの原因を解消するために二つの施策を実行しました。一つは部の理念について２ヶ月かけて全員で明文化したことです。理念を設定したことで以後の議論がぶれず、潤滑に進むようになりました。二つ目は欠席者も含め全員で合意形成をする場を設けました。《注意した点》なぜ困難だったのか、この解決策を見出したのは私一人なのかそれとも誰かと一緒に考えたのか、というように「あなたはどうしたの？」を聞かれた。私一人でやりました！じゃなく、周囲の協力があって私が旗振り役をかったと伝えると反応が良かった。