ブリヂストンの本選考ES（エントリーシート）一覧（全114件）

大学の３０人規模のフラダンス部での経験だ。全体の踊りが揃わないという課題を練習方法の改善によって乗り越え、イベントに向け踊りの質を向上させた。 3年次に、高校生から社会人の５４チームが参加するイベントに向けた練習中、団体演技では揃った動きが重要であるが、先生に「これでは披露できない」と言われる程まとまりがなかった。コロナ禍でステージ経験がない後輩らにはこの貴重なイベントで堂々と踊ってほしい、また観客を満足させるステージにしたいと思い、これらを目標に４ヶ月後の本番に向け部の底上げを図った。 そこで課題を「個人のレベル差」、その原因を「１対１の指導不足」と考えた。そのため１日２時間週３回の練習で「メンター制度の導入」「OG数名の協力者の獲得」を提案し、効率的に個人の課題克服に注力した。前者に関しては、上級生の３年生7人が指導者の側に立ちそれぞれ担当する後輩に対し踊りの指導を個別に行った。後者については、３年生ではカバーしきれない部分もあったため、指導力を補うために自身が先輩に個別にメッセージを送り、協力を仰いだ。承諾を得るために「なぜ先輩の協力が必要か」という理由の論理的な説明と「イベントを絶対に成功させたい」という自身の熱意の両方を伝えることを意識した。 結果本番では演技に統一感が生まれ、先生に成長を褒めてもらった上、観客の方々に「息の合った踊りですごく綺麗だった」と言っていただいた。 続きを読む

現状と理想のギャップの分析から自分がすべきことを明確にし、それを実行し続けることを大切にしている。所属するフラダンス部では、思うように自身の踊りが上達しなかった経験がある。入部当初から、「いずれはチームを引っ張る存在になりたい」という想いで毎回必死に練習に励んでいたが、基本である上半身を揺らさずに踊ることに苦労していた。先輩からダメ出しばかり受け、部活へのやる気が上達になかなか比例せず悩んでいた。先生や先輩に相談したところ、自分のレベル向上のための課題が「体幹力が足りないこと」だと考えた。そこで、自宅で体幹を鍛えるプランクなど1日20分週３回の筋力トレーニングに取り組み始めた。強度の低いトレーニングから取り組み、徐々に負荷を上げていき無理なく続けられるよう工夫した。そのほか栄養学についても調べ、効率よく筋肉をつけるために栄養バランスが整った食事に変えた。これらを1年ほど続けた結果、筋力は向上し体幹力が上がったため、それが踊りの上達にも反映されるようになった。最終的に3年生の夏のイベントでは、経験者が7人中2人いる中、未経験ながら重要なセンターを任されるようになった。 続きを読む

研究について一人で抱え込まずに、指導教官や先輩と積極的に議論することです。特に、想定外の実験結果の考察の際に議論を積極的に行っています。文献調査などで得た自身の見解について、教授や先輩と議論することで多角的な視点の養成を心掛けています。この心掛けが、物事に対する柔軟な姿勢を養うと考えております。 続きを読む

大学祭運営事務局に所属して、ステージ設営撤収の計画及び現場指揮に力を入れて活動しました。 続きを読む

　私の研究テーマは、「ゴムのすべり摩擦におけるヒステリシス摩擦の抽出」です。ゴムはタイヤや靴底に代表されるように、すべり摩擦と密接に関係した製品によく利用されています。ゴムがすべり摩擦をする際、摩擦面でのこすれによって生じる「凝着摩擦」と、摩擦時にゴムが変形することで生じる「ヒステリシス摩擦」の2種類の摩擦が発生します。この2種類の摩擦は、ゴムのすべり摩擦時に同時に発生するので、個別に計測することは困難です。そこで私は、ゴム特有の摩擦であるヒステリシス摩擦に注目し、摩擦試験を実施することで計測した摩擦からヒステリシス摩擦を抽出し、解析することを本研究の目的としました。 　ゴムは普段の生活でよく見かける材料であり、ゴム特有の摩擦、ヒステリシス摩擦を詳しく解析することで、ゴム製品の性能向上を通して、消費者のQOLの向上や持続可能な社会の実現に貢献できると考えています。 続きを読む

　私が研究に取り組む際にいつも心掛けていることは計画性です。研究を進めるにあたって、月単位の長期的な目標と日単位の短期的な目標を設定して研究に取り組みました。また、期間ごとに研究の進行度を振り返り、それに応じて計画を修正するという方法で、効率的に研究が進むよう心掛けました。 続きを読む

３年次の春に大学で、学科の新入生をサポートする係に任命された。この係の役割は、新入生がスムーズに大学生活が送れるよう、勉強面や生活面での不安を解消することである。毎年引き継がれていく係活動ではあるが、感染症の影響を受け、例年通りにいかない点も多かった。特に大きな変更を強いられたのが、歓迎イベントである。本来であれば入学直後に宿泊行事が行われ、新入生はこの機会を通し親睦を図る。しかし昨年は中止を余儀なくされ、代わりにキャンパス内で学科ごとの歓迎会を行った。開催２週間前に突如大学側から「感染対策のため密を避けるように」との通達を受け、茶話会やゲーム等を計画していた我々は、皆で頭を悩ませた。代替案が挙がりつつあったものの、私には宿泊行事で友人ができ安心した経験から、「何とか新入生に交流の時間を提供し、この機会に親睦を深めてほしい」という強い気持ちがあった。そこでこの経験や自分の想いを改めてメンバーに伝え、感染対策をとりつつ交流できる方法を再度共に模索した。結果としては、教室をもう１つ確保することで間隔を空けた座席を設置し、制限時間を設ることでグループ座談会の実施にこぎつけることができた。当日は新入生同士が楽しんで会話を弾ませる場面が多数見られた。また感染者も発生せず、最終的に「感染対策」と「交流の場の提供」という２つの両立をチーム全員で成し遂げた。 続きを読む

「プライドを持って粘り強く努力を続けること」を心掛けている。私は中学受験の際、第１志望であった大学付属校への合格が叶わなかった。別の大学付属校に進学したが、努力が報われなかったのだと落ち込み、勉強に対するモチベーションが下がった。しかし試験の成績が平均を下回ってしまった時、努力を怠っている自分に恥ずかしさを覚えた。併願校として入学した学校だからこそ成績上級者になりたいという思いが芽生え、学習に注力した。しばらくすると成績が伸び、試験で学年３位以内に入ることも増え、自分に自信が持てるようになった。そこで大学進学の際、当時の志望校よりも上位の大学を目指して外部受験することを決意した。内部進学を選択した人が多い中での受験勉強は辛くもあったが、校内成績上位者としてのプライドで自分を奮い立たせた。この結果、現在通う大学へ合格することができた。以上の経験から、何かを成し遂げるためには「プライド」と「粘り強さ」が必要なのだと実感した。特に前者に関しては、自尊心が低いという弱みを持つ私にとってハードルの高いものだ。社会人生活でも努力の積み重ねで自信をつけ、様々なことに挑戦したい。 続きを読む

○○等を企業に紹介するテレアポのインターンで、チーム全体の底上げを通じて月間件数を25%増加させたことです。当初、個々の能力差からチーム間で成績の偏りが大きく、全7名中２人は成約数が0件でした。私はこの偏りがチームの雰囲気の悪化に繋がっていると気付き、チームの力になりたいという思いからチーム全体の成長に働きかけました。課題はチーム間の接点が少なく、成功例などの共有ができていないために、成功のイメージを持ちにくい点にありました。そこで、アポイントを取れた際の音源やアプローチ方法を皆で共有することで改善を図りました。具体的には、同じ商材を扱うメンバー同士で共通のLINEグループを作り、勤務後に投稿することで共有しました。施策を実行するにあたり、私はメンバーの立場であったことから、いきなり全体に向けて提案することは難しいと考えました。そこで、少しずつチーム内で共感を集めていき、皆で実行していこうという雰囲気を作った上で提案をしました。さらに、上記で掴んだ成功のイメージを本番に活かすため、ロープレの実行を徹底しました。成績が振るわないメンバーはロープレをほとんど行えておらず、こちらから日程を提示することで練習量を担保しました。トーク内容や話し方を改善するため、粘り強く練習に付き添いました。結果、成績が振るわなかったメンバーが2件3件と徐々に成果を上げ、冒頭の目標を達成しました。 続きを読む

2つのことを心がけています。1点目は人を頼ること、2点目は試行錯誤をして改善に励むことです。上記の学生インターンに参加し、2か月間アポイントを取れない状況下においてこの2点を意識しました。この期間はお客様に「うちは必要ない」と断られ続けており、商材の良さを伝えられないことに悔しさを感じていました。原因が分からず上司に相談をしたところ、商材の機能を伝えようとするばかりで、お客様目線に立っていないという指摘を受けました。ここから、どんな伝え方をすることでお客様が欲しいと感じるのかを突き詰めるようになりました。具体的には次の2点を意識しました。1点目は、勤務時間の短縮やコストの削減など、商材の導入によってお客様が得られる変化を洗い出しました。2点目は、業界ごとのニーズや活用事例に関して情報収集をし、具体的な場面を交えて提案しました。当初はこの2点を上手く伝えることが出来ませんでしたが、上司や仲間に何度もトーク内容を見てもらうことで改善を繰り返していきました。結果、徐々にお客様から興味を持って頂けるようになり、3か月目にして初のアポイントを取ることが出来ました。 続きを読む

ゼミ活動のグループワークである。私のゼミでは5人班で単一企業の企業価値を推定するという課題が与えられた。しかし全員初対面ということもあり初めは課題の進行が上手くいかなかった。私はこの原因はグループ間のコミュニケーション不足だと考え、授業時間以外にもZoom会議を開く事を提案した。私はこの会議で課題の事だけでなく趣味、現状など様々な話題を振り、お互いの仲を深められるように尽力した。これによりグループ間での課題の分担はスムーズに行えるようになったが、その中でも個人課題が進まない学生や、やる気を出せずドロップアウト寸前の学生もいた。私はそこでグループ間だけではなく個人間でも綿密にやり取りを行ことが必要であると考えた。それから課題の進行が上手くできない学生とは対面で一緒に課題を進め、ドロップアウトしそうな学生には簡単な課題を課すことでこの問題を解決した。私はこれらの経験からチーム課題の進行には目標のためのPDCAサイクルが必要なだけでなく、モチベーション維持のための意思疎通の必要性を学んだ。私はこの経験をゼミのグループだけでなく、ゼミ全体にも波及させ、定期的にZoom会議を開くことを提案し実行した。これらの行動は教授にも評価され、私はゼミ全体でも会議のまとめ役も任されるようになった。 続きを読む

自分に何が足りていないのか考えた上で試行錯誤の回数を増やす。私は高校で硬式野球部に入部したのだが、当初は練習試合にも同行できない補欠組だった。私の実家は高校から距離があり野球部に入るために下宿をさせてもらっていたため、両親に恩返しするためにも一刻も早くレギュラーになることを目標にした。私は守備においてチームで一番上手い自信があったのだが、著しく打撃で結果が出せなかった。そこで私は自分に足りないものは打撃力であると自覚し、毎日500回以上素振りをする事でスイングスピードを飛躍的に向上させた。この成果もあり1年生の夏の練習試合でチームトップの打率を残し、レギュラーになることができた。このように目標とするところに向かい試行錯誤を繰り返した結果、2年生からは不動の遊撃手として活躍する事ができた。しかし、高校を卒業してから当時の先輩の話を伺った際に、自分よりも打撃理論においてさらに進んだ考えをもっておられたことに気づき、試行錯誤に加え結果を出している人に教えを乞うということの重要性も学んだ。これらの気づきを社会人になってからも活かしていきたいと現在は考えている。 続きを読む

私が学生時代に力を入れたことは、アルバイト先の〇〇で売り上げの〇〇%向上に貢献したことです。私が勤めている〇〇には、コロナ禍で店内飲食の売り上げが普段の〇割程度まで落ち込んだという課題がありました。私はこれらの課題に対して、「新たな売り上げの創出」と「店内飲食の回復」を行う必要があると考えました。そこで、新たに若年層を呼び込みを行うことを目的に、店長に相談をして3つの取り組みを行いました。1つ目は、「テイクアウトの開始」です。若年層に価格帯の高い〇〇の味を気軽に楽しんでもらうために、当時流行していた〇〇を提案し、実際に販売しました。2つ目は「宣伝強化」です。テイクアウトの宣伝を店舗のSNSに1日1回投稿する様にスタッフに周知し、若年層の呼び込みを行いました。3つ目は「クーポンの配布」です。テイクアウトの際にクーポン券を渡すことで、お客様を店内飲食に誘導しました。この3つの取り組みの結果、若年層のお客様が増え、テイクアウトの売り上げ創出と店内飲食の売り上げ回復が達成されました。そして、1日の売り上げを平均〇万円から〇万円まで回復することができました。この経験から、課題に対して目標を定めて実行する力が身につきました。 続きを読む

私は結果がなかなか出ないとき、その道の経験者に話を聞くように心掛けています。なぜなら、経験者の助言を受けることで、自分の状況を客観視し、自分の中で凝り固まっていた思考を解すことができるからです。高校3年生の時に、大学受験の模擬試験の成績が振るわずに悩んでいた時期がありました。自分なりに勉強法を考えましたが、思うようにいかず、私は高校の先生や大学生の先輩に自分の解答用紙を見せて助言を求めました。すると、模擬試験の結果の分析や勉強方法のヒアリングを経て、私に足りないのは基礎力だということが判明しました。私は今まで受験本番を意識した実践的な勉強ばかりを行い、基礎の振り返りが不十分だったのです。いただいた助言をもとに基礎固めを徹底したところ、解ける問題が増え、次の模擬試験では偏差値が全体で5上がりました。このように、結果が思うように出ないときは、その道の経験者に相談をすることで自分の現状を客観的に把握し、よりよい解決策を模索するようにしています。社会人になっても、積極的に先輩方の助言を仰ぐことで経験不足を補い、より良い方策を模索していきます。 続きを読む

所属する女声合唱サークルの運営です。主に2つの問題点があり、単独演奏会の開催は容易ではありませんでした。1.設立3年目で体制が整わず、運営に携わった団員の殆どが卒団したため、運営方法を知らない団員が多い上に引継ぎ資料が無い。　2.団員が8人と少ない上に練習や仕事の参加率が低い。そこで私はそれぞれの問題の解決策をとりました。　1.の解決策として、兼団先の混声合唱団での運営経験を活かして全部署の仕事内容を把握し、各部署の連絡用グループを作成して指示を出しました。それによって仕事が回るようになり、他の団員も仕事内容を理解でき、引継資料を作成できました。　2.の解決策として、一年分の練習計画を早い段階で提示し、先に予定を空けるように呼びかけることで練習参加率を上げました。　また、毎週定例会議を開いて仕事の進捗確認や今後の計画を毎週確認し、全員で管理できるTodoリストを導入することで、誰がいつまでに何の仕事をするのかを明確にして、仕事の停滞を解消しました。そうすることで、無事に単独演奏会を終えることができました。団員全員で心をひとつにして運営、練習に取り組めた演奏会はかけがえのない思い出となりました。この経験を通して、1人で仕事を完結させず、周りを頼って共に取り組むことの重要性を学びました。この学びを活かし、貴社では共に働く人々との繋がりを大切にして仕事をしていきたいです。 続きを読む

「全力で人を頼ること」「助けてくれた人に全力で恩返しをすること」の2点を大切にしています。大学一年次、私は所属する女声合唱サークルで副学生指揮者を担当することになり、指揮経験のあるOGの先輩に指揮を教えてもらいました。指揮は全くの未経験で運動神経が壊滅的に悪かった私は、基本の四拍子の指揮が安定するまでに2ヶ月かかり、2時間のレッスンでたった4小節しか進みませんでした。先輩がこれほど時間を割いて教えてくれても全く上達しない自分に対して絶望し、これ以上自主練も頑張れないとさえ思いました。しかし、練習後に次の練習のお願いをすると、先輩は毎回嫌な顔一つせず引き受けてくれました。そこで私は「先輩にできる最高の恩返しは本番で良い演奏をすることだ」と気が付きました。その後毎日の練習時間を増やし、他のOGの先輩方にも指揮を見てもらい、無我夢中で指揮の練習に打ち込みました。そして演奏会本番当日、先輩に良い演奏を聴かせることができ、恩返しが叶いました。この経験を通して、一人で努力しても結果が出ない時は、図々しく思えても人を頼り、頼った人に恩返しをするために頑張ることで結果を出せるのだと悟りました。 続きを読む

私が大学時代で最も注力してきたのは留学です。中学生の頃に韓国でホームステイした経験から、日頃得られる外国の情報と実際が乖離していることに気づき、国際交流の重要性を思い知りました。同時に自分の視野の狭さを痛感し反省しました。高校生のときに中国・清華大に全額免除で短期留学しました。そのときに中国ビジネスの重要性と優秀な仲間と切磋琢磨することの必要性を感じたのです。それをきっかけに大学では企業から資金を頂き中国・清華大に10ヶ月留学しました。留学中には交流会や言語勉強会を主催して将来の日中友好の種をまいたことが評価され、国営放送に出演したりもしました。一番力を入れて取り組んだのは、北京の法律事務所での長期インターンです。初めは裁判所へのおつかいなど簡単な業務しか任されませんでした。そこで、上司に何を学ぶべきかを聞き、仕事を早く終えた後に空き時間にオフィスで勉強を始めました。同時に飲み会や旅行で上司や先輩との仲を深めることで、可愛がられるようになりました。次第に、商標申請などの実務に携われるようになり、インターン終了時には、私の弁護士資格取得後に日本法人を立ち上げ、その代表にすることを事務所のパートナーから提案して頂けるまでに信頼を得ました。 続きを読む

中高の生徒会長を務めていたときに、一部からバッシングされ、先生との交渉もうまく行かなかったことがありました。校則を改革しようと生徒会長に立候補しました。泡沫候補だった私は候補者の中で唯一チームを組んで選挙に挑みました。ターゲットを絞るなど戦略的に選挙戦術を組み立て、下馬評を覆して当選することができました。就任後、自由や革新を追い求める政策を打ち出す中で様々な壁に当たることになりました。まず、私の政策や言動をよく思わない生徒にSNS上で批判され、精神的にダメージを負ったことです。仲間に支えてもらい、生徒全員から支持されることが不可能であることを教えてもらい、立ち直ることができました。次に、教員との折衝が難航したことです。責任逃れや白をきられ、埒が明きませんでした。このままでは任期中に改革できまません。しかし、一度やると皆に約束した以上、諦めるという選択肢は頭になく、やれることは何でもやりました。私は校長室に乗り込み、校長と直談判することで、改革に漕ぎつけることができました。 続きを読む

私が学生時代最も力を入れたことは、バドミントンの国際大会「ダイハツ・ヨネックスオープンジャパン」での広報活動です。英語を得意としていて、将来は国際的な仕事をしたいと考えていた私は大会広報を担当していたOBに頼んで２０１８年から２度ボランティアとして参加しました。そこで私は試合後の選手に対して取材が行われるミックスゾーンの進行管理を任されました。ミックスゾーンでの一番の課題は的確な取材時間の調整でした。早く体を休めたい選手に対して、メディアは多くの質問を用意しており、双方の意見を酌んだ取材時間が求められました。具体的に、選手とは疲労具合や本人の希望を元に話し合い、事前に取材時間を決めました。延長をしないことも約束し、終わりを明確にすることで選手に安心感を与えることができたと考えています。記者の方々とは待機場所が同じであったため共に昼食をとるなどして親交を深め、取材時の指示が受け入れてもらいやすくなるよう働きかけました。取材中は自作したフリップで残り時間を伝えるなどして、意思疎通を図りました。また、大会中の選手や記者との会話はほとんど英語で行われたので、伝わりやすい発音と文章を常に意識しました。双方と円滑な関係を築くことができた結果、スムーズな取材を行うことができました。この経験から効率的な仕事には周囲の人々の協力が必要であり、良い結果を得るには自発的な行動が求められることを学びました。 続きを読む

私は大学でバドミントン部に所属し、団体戦出場を目指しました。チームにはスポーツ推薦の選手が多く、一般生の私とは大きな実力差がありました。しかし、がむしゃらに努力すればいつか差は埋まるだろうと考え、最初の１年を過ごしました。 ２年生になる頃に私はこの考えが間違いだったことに気づき、どのようにして差を詰めるかを模索しました。そこで「技術よりもフィジカルのほうが差を詰めやすい」と考えた私は、フィジカル強化を課題に自主練習で筋トレとダッシュを継続して行いました。それでも実力は追いつかず、3年生になっても団体戦出場を果たせずにいた私は焦りを感じていました。更なる成長のための打開案として、私は食事内容と睡眠時間を改善し、日常生活でも一貫して競技力向上に努めました。その結果、昨年10月に初めて団体戦に出場することができました。１つ大きな目標を達成したことで自信がつき、現在は、「インカレ団体優勝に勝利で貢献する」というさらに高い目標に向かって、以前にも増して意欲的に練習に励んでいます。この経験から、結果を出すには自らの課題を逆算して特定し、諦めずに改善を続ける事が必要であると学びました。 続きを読む

私は大学生時代、ドラッグストアでのアルバイトに尽力してきた。約2年半続けているが、その中でお客様は勿論、他の従業員にも気を配ることを心掛けている。きっかけは初めて後輩の指導に当たった際、細かく教えることが出来なかったことだ。当時、従業員の間に十分な接点が無かった。そのため分からないことも質問し確かめることが出来ず、そのままにしていたことが原因だった。私は改善のために従業員同士の親交を深めることを目指した。具体的には休日に食事に行くことや始業前や休憩時間などに他愛無い会話をすることだ。こうした基本的なことの積み重ねで、親交を深めることが叶った。その結果、互いに助け合うことで円滑に業務を進められるようになった。またそこで時間的な余裕が生まれ、新たな業務に取り組むことにも繋がっている。 現在では全店で注力している商品の個人別売り上げを競い合う関係までに発展している。その中で、接客態度を向上させることや商品や成分に関わる知識などを吸収し続けることにも努められている。またその結果はお客様の利益にも繋がり、お客様からの感謝が更なるモチベーションに繋がっている。 私はこの経験からコミュニケーションの大切さを再認識し、また自分の働きの結果を意識できるようになった。 続きを読む

私は高校時代に文化祭を成功に導いた経験がある。その中で困難であったこと○○地震の影響でこれまで通りに開催できないこと、状況が変化し続けることの2つだ。私はこうしたことに対し、「関わる人、協力してくれた人のために成功させたい」という意気込みで挑み続けた。 具体的な取り組みとして、まずは文化祭の開催を願う生徒への署名活動を行った。かなりの数が集まり文化祭を行うことが決定した。その後、会場を探すことにも尽力した。地震の被害を受け、これまで会場であった体育館などが使えず、代わりの会場を探し出す必要があったためだ。私は有志のみで行う中夜祭を担当した。全体の催しは県立劇場で行われることになっており、中夜祭も一緒に行えないかと熱意を持って担当教師に伝えた。熱意を受けた教師は、私達と劇場職員の間を取り持って下さり、開催に繋がった。 実際に担当教師から称賛の声を頂いたことや、ステージ上から観客の笑顔を見たことで、「私たちの努力が人々の心を動かしたのだ」と達成感を得た。 今では「人のためにやりがいを持てる」ということが私の強みになっている。 続きを読む

光線力学療法は低侵襲性かつ副作用の少ないがん治療法として組織の表層に位置する早期癌または残存腫瘍の除去に用いられています。しかし、蠕動運動による標的と照射光のずれによる正常組織への熱損傷等を招く危険性があります。一方で生体組織への接着性と追従性に優れるナノシートは、 任意の高分子から成る厚さが数十～数百ナノメートルの薄膜であり生体内に様々な物質を留置するためのインターフェースとして期待されています。研究活動では、肝臓等の深部臓器に対して無線発光が可能な小型光源をナノシートによって長期かつ安定的に固定することで、光線力学療法の欠点を解消し、適用範囲を拡大することを目的としています。加えて、小型光源とナノシートから成るデバイスを埋め込んだ際に生じる異物反応を抑制するシステム(ナノシートへの生体適合性材料の修飾、表面形状の加工等)を構築することで効果的な埋め込み式光線力学療法の実現を目指します。 続きを読む

研究では報連相を心がけています。取り組む研究は医学部の研究室との共同研究のため、自分と先生方が納得して研究を進められるように実験結果や研究方針について、こまめなミーティングを行い情報の共有に努めています。また共同で作業してくださる先生方の他の業務に支障をきたさないよう、万全の準備を徹底しています。 続きを読む

部員数100名を超える○○部の部長として、活動内容を一変し、部員の誰もが○○を楽しめる環境づくりに尽力しました。元々部員の好む○○と技術力がそれぞれ異なるということから、個人での活動が殆どでした。しかし、私はその部の在り方に違和感を覚えました。そこで、好みや技術の差があっても、同じ○○部員としてどのような活動をすれば全員が楽しめるか、ということを考えました。私は学生時代に野球続けていた経験から、個人の技術が上達することが、より一層楽しむことに結びつくと知りました。そこで、「○○」を目標として設定しました。また、独学で上達を目指すよりも、先輩から直接教わることで効率良く上達できることを野球の経験から思い出しました。その経験を踏まえて、先輩と後輩で交流する機会を増やすために○○を企画しました。○○を企画するにあたり、部員の好みの○○を撮ることのできる○○を意識し、部員と直接話したり、アンケートをしたりして意見を集めました。その集めたテーマをもとに、月に一度○○を企画しました。この形態の○○を行うことで、部員同士の交流が増し、お互いが教え合って上達できる場を作ることに成功しました。その形態の○○は非常に好評であり、私が部長の役職を終えてからも○○部の恒例行事として毎月開催されています。この経験から、積極的に周りの意見を聞き入れる「傾聴力」を養うことができました。 続きを読む

私は結果が出ない時も諦めず努力し続けることで、困難を乗り越えてきました。私は高校時代を海外で過ごしており、卒業後は日本の大学に進みたいと考え、卒業直後から日本の帰国生向けの予備校に一年弱通っていました。受験勉強を進める中で、私はそれまで書いたことのなかった小論文に最も力を入れて勉強していました。高校時代に日本語の勉強をする機会がほとんどなかったため、大変苦労しました。小論文の試験は、他の一般的な科目の試験とは異なり、正解が決まっていないため、ひたすら本を読んで知識を増やし、実際に小論文を書いて練習するのみでした。予備校で授業を受け、学んだ知識を実際の小論文に活かそうと必死に練習していましたが、なかなか評価が上がらない状態が終始続いていました。入試の時期になってもなかなか思うような成長が見られず、私立大学にはほとんど合格できませんでした。そういった状況で自分に自信を失いながらも、自分を信じて日々練習を重ねることで、最終的には第一志望である一橋大学に合格することができました。この経験から、自分で正解がわからなくても努力を続けることで報われるということを、身をもって学びました。 続きを読む

ゼミでのグループワークにおいて、メンバー間のコミュニケーションがうまくいかず、チームをまとめるのに苦労しました。わたしは学部3年次に、ゼミで5人のグループになり広告炎上の研究を行いました。度々音信不通になる留学生や、一人で取り組むタイプの子、あまり積極的でないメンバーもいました。私自身もリーダーという責任と研究計画が進まない焦りから全て抱え込むようになり、メンバー間はバラバラの状態でした。チームで研究を行うために1人1人に話を聞いて現状の解決を試みました。結果、国によって使えるアプリに制限があることが判明し、別のアプリを使用することで、音信不通状態を解消しました。また、消極的な理由は情報の共有不足であることが判明し、研究の進捗状況がわかるように共有フォルダに議事録をアップロードすることにしました。全員で研究を進めたことにより、イラスト制作や動画制作など、それぞれの得意分野を活かしてCMの動画制作を行い、実験を行うことができました。チームの問題を発見し、改善することが、チームのパフォーマンスを上げることに繋がると気付きました。 続きを読む

私が貴社に対して抱くイメージは「未知へと挑戦する企業」です。日常生活を支えるモビリティ業界をけん引する存在でありながら、未知のニーズに応えるために挑戦し続ける姿勢にとても魅力を感じました。また、「最高の品質で社会に貢献」するための心構えとして、現物現場を大事にする理念が、私が就活の軸としている「現場で困っていることを解決したい」という思いとマッチしました。わたしは自身の研究で行ったインタビュー調査において、当事者たちに寄り添い、本音を聞き出していく姿勢を大事にしていました。大きな規模で仕事をしていても、現場の「真実」を目で見て確かめるという貴社の真摯さが私に合っていると考えます。 続きを読む

体育会○○部で、自身の競技力の向上とチームのマネジメントに全力を注ぎました。「全国○○選手権大会優勝」、これが○○部の悲願です。３年次には副主将を担い、チーム力の爆発的向上を目指して奮闘しました。大会まで残り10ヶ月、ロケットスタートで部を牽引するために、まずは本音で仲間と対話し、全員で頂点を掴みにいくことを伝え続け、練習メニューの改善や信頼関係の構築に努めました。また、少数縦割りのグループ練習を取り入れ、客観的意見を発信できる練習体制を導入し、技術力向上と部員同士の人間関係の強化を目指しました。さらに、真摯にサポートする主将と協力し、私は副主将としてモチベーターの役割を担って、チームに貢献しました。そして、動画分析担当など、部員の得意分野を活かした役割配分を通じて、主体性を引き上げ、チーム力を一気に引き上げました。このように、全員を巻き込んだ取り組みで成果を出すことに拘り続け、ワンチームで勝利を目指す組織に変えていきました。その結果、団体戦はベスト８に食い込み、個人戦では創部以来初の「全国制覇」を達成し、○○を受賞する実績を残すことができました。この経験から、一緒に苦しい練習を乗り越えてきた部員はもちろん、関わった全ての人からパワーをもらうことで、夢だった目標を達成できたのだと気づきました。まさに、自身が追い求めていたチームパワーの可能性を実感しました。 続きを読む

留学中止後、体育専攻の教授陣に混ざり、必修科目「身体運動」を学生に指導した経験です。３年次修了後からは１年間休学し、海外渡航計画を実践しました。しかし、留学先でロックダウンに遭い、強制帰国となり落ち込みました。途方に暮れる中、17年の○○経験で得た「自分が決めた道を最高の道にする」、そんな教訓が頭を過ぎりました。その後は、オンライン留学で勉強する一方で、日系企業のインターンシップにひたすら参加し、私の仕事観を醸成していきました。仕事は何のために？向かう先はどこか？そんな疑問が交錯するなか、コロナで苦しむ人のために働きたいという想いが芽生えました。縁があって、昨年秋から体育科の補助教員として週５回対面授業に挑戦しました。しかし、オンライン授業が主流だった新入生からは不安と緊張が伝わりました。教員免許もない私に何ができるか模索し、３年間フィットネスジムのアルバイトで鍛えた身体科学の専門性や社交性、対話力を発揮し、最後には学生間のムードメーカーとして最高の授業を創りあげてきました。この経験から、どんな逆境でも発想を切り替えて前を向き続けること、そんな生きることの本質を学んだ気がします。 続きを読む

私は学生時代、英語学習に注力しました。大学１年次に英語を話せるようになりたいという想いと、異文化への好奇心からイギリスで1ヶ月間の短期留学に挑戦した。しかし、一度も海外経験がなく英語も話せなかった私にとって、異文化での生活は想像以上に過酷で、ホームシックに陥り、滞在中のほとんどの時間を一人で過ごしてしまった。そのため、語学力はほとんど伸びず非常に悔いが残る留学となった。しかし、この経験をきっかけに真剣に英語を話せるようになりたいと思い、大学三年次に再度カナダで１年間の留学に挑戦しようと思えた。現地ではイギリス留学の反省を活かし、一人での時間を可能な限り減らすことを心がけ、一人の時間が多い学生寮ではなく、常に英語を話さざるを得ないホームステイを選択した。また、ボランティアやクラブ活動などにも積極的に参加し、意図的に英語を話さざるを得ない環境に身を置き続けた。現地に到着したばかりの頃は、全く英語を聞き取ることができず途方にくれる時期が続いたが、こうした取り組みの結果、イギリス留学後には700点だったTOEICの点数は935点になり、自信を持って英語を話せるようになった。この経験から、失敗を分析して、それを基に継続した努力することで大きな成果を得ることができるということを学んだ。 続きを読む

私は学生時代、塾講師として生徒の英語の成績を50点アップさせた経験がある。私が受け持った生徒は当初、英語が苦手で定期テストでは常に赤点ギリギリの点数だった。受け持った当初は、私が働いていた塾の方針に沿って問題演習中心の授業を行っていたが、なかなか成果が上がらず生徒も私も不安な時期があった。そこで、無闇やたらに問題を解かせても成績は上がらないだろうと考えた私は、生徒とじっくり話す時間を作り、どのレベルから理解できていないのかの特定を試みた。その結果単語は分かっていても、文法が理解しきれていないという問題が明らかになった。文法を強化するために、毎回文法のテストを作成して進度をチェックし、授業時間を大幅に超えても生徒からの質問に対応するなど生徒ファーストを心がけ続けた結果、期末テストでは50点アップを実現した。クラス内でも３番目の成績を残すことができ、生徒の笑顔を見た時は喜びもひとしおだった。そのことが評価されて、私は校舎内で生徒の成績を最も向上させた講師に贈られる賞を受賞した。この経験をきっかけに、自分の時間を削りながらも誰かの幸福に貢献することにやりがいを覚えるようになった。 続きを読む

学園祭の〇〇劇で主役を務め、劇を成功に導いた経験です。この劇は学科の同級生○名と行いましたが、半強制参加の為、成員間で熱量の差があり、組織の一体感が欠けていました。私は主役として課題解決に寄与すると目標を立て、進んで行動を起こしました。まず、主役として手本となる練習態度を意識し、練習にはいつも一番乗りで参加し、組織に自分のやる気を反映するよう努めました。しかし、大幅な改善とはいかなかったため、各自の悩みを踏まえることで、正確な解決策を導けると考え、演者○名と個別面談を行いました。そして、彼らの意見を基に、演技が分からない故に練習をつまらなく感じていることに気が付きました。課題を基に熟考した結果、演劇初心者である私1人の力では難しいと感じ、外部の力を借りることにしました。そこで、授業で知り合った演劇経験のある留学生を練習に招き、基礎から演技指導を依頼しました。依頼後には、各自の性格に合った指導をしてもらう為、一人ひとりの特徴を詳細に伝え、指導しやすい環境を作りました。その後、仲間から練習に対して満足する声が上がるとともに、各人が積極的に練習に参加するようになり、結束力が徐々に強まりました。その結果、劇において成功を収めることができました。この経験から、個々に話し合い、根本的な問題を明確にすることで、状況から環境、周囲の人々の態度までを一新できることを実感しました。 続きを読む

初心者として〇〇部に入部した当初、結果を出せない時期が続きました。やる気に溢れ入部しましたが、経験者の同期との間に力の差があり、試合でも結果が出ず、チームに迷惑をかけていると思い悩みました。その中でも チームの一員として組織に貢献したいと思い、自分なりの役割を模索しました。そこで見つけたのが、〇〇の戦略面です。私のチームは技術力こそ高いものの、戦略パターンが乏しく、僅差で負ける試合が頻発していました。その課題解決には、〇〇を年間100試合近くテレビ・現地観戦して戦術を熟知する私が適任だと考えました。特に力を入れたのが、〇〇を3種類から7種類に増やすことです。いきなり増やすことは難しいと考え、〇〇の試合で実際に使われた場面を録画し、部員に共有することで、使用イメージを膨らませました。導入後のリーグ戦では、戦術の幅が広がり、チームの平均得点も3.1点から4.5点に向上しました。そして、翌年、学生監督に就任し、サインを用いた〇〇をより徹底し、チームを3年ぶりの優勝に導きました。この経験から、自分に果たせる役割は何かを考え、その役割を果たすことが、結果的に組織の発展につながると学びました。 続きを読む

ゼミで研究リーダーを務め、ゼミ生のモチベーション向上に注力し、研究発表を成功させたことだ。この活動は、４か月間、非対面という制約の中で研究を行うにあたり、ゼミ生１２人モチベーション低下に苦労した。私は教授より、前期活動の積極的かつ多角的な視野を用いた発言の姿勢を評価していただき、リーダーを任命された。そこで主体性を引き出すために、全員と１対１のコミュニケーションを図り、モチベーション管理を徹底した。この施策を導入する背景には、自身の「コミュニケーションの増加は組織の活性化にプラスの影響を与える」という信念があったからだ。互いが本音で話すことで、私自身は活動に込める熱い想いを伝え協力を仰ぎ、ゼミ生から得た情報をもとにタスク分配を行った。さらに全体会議では全員に発言を促すことに加え、それぞれのタスクがどのように反映されているかを説明し、モチベーションアップと当事者意識育成を促した。当初は嫌煙されることもあったが、些細な連絡も個々にメッセージを送るなど積極的なアプローチを心掛け、信頼関係構築を図った。結果として、主体性を引き出したことで研究発表を成功させ、教授陣からは好評得ることが出来た。ゼミ生からも、私の真摯な姿勢に影響を受けたと言ってもらった。この経験から、個々への積極的な働きかけが信頼関係を構築し、組織の結束力を高めることを学んだ。 続きを読む

私は大学受験の際、進学目的を明確に持つことが出来ず、悩んだ経験がある。自身が通学していた高校は４年制大学への進学を前提としていた。しかし受験勉強が本格的に進む中、将来の目標が定まらず、大学で何を学ぶか、そもそも大学進学が最適な選択なのか悩み、人生に向き合うことに多くの時間を割き、周囲に後れを取った。そこで先生、先輩、家族に相談し、特に母から「大学で経験できることは学業だけではない」との意見に影響を受け、視点を変えて考えるきっかけをもらった。自身は進学目的を「４年間で多様な経験を積み、人として成長すること」とし、受験勉強に本腰を入れることが出来るようになった。この経験から、他者の視点を借り、柔軟に物事を見る重要性を学んだ。そして大学入学以来、自身の興味関心に素直になり、自ら交渉して団体に参画させていただくなど「挑戦」を大切にしている。なかでも、高校生向けの教育支援活動では、将来を考えるきっかけを提供する出張授業を行い、自身の過去と同じように悩む学生に貢献できている実感がある。今後も課題に直面した際は、それが自身でも他者でも学んだことを活かして課題の本質を追究する姿勢を活かしていきたい。 続きを読む