【比較で差をつけろ】【23卒】石油資源開発の事務系総合職の2次面接詳細 体験記No.31816（非公開/非公開）（2022/6/21公開）

接続後そのまま面接

一次面接と同様、どんな質問に対しても懸命に答えていく姿勢を持っていたことを評価されたのではないか、と思います。また、他社（INPEX）と比較しながら志望動機を伝えたところ、大きく頷いていただけたので、他社と比較した上でなぜこの会社に入社したいのか、を上手く伝えられたことも評価されたのではないか、と思います。

一次面接と比較して穏やかな雰囲気で行われ、非常に話しやすかったです。就活生である自分の話すエピソードに対して、相槌を打ちながら興味を持って前のめりに聞いてくださる姿が印象的でした。

なし

なし

教育学部に所属されているようですが、教育に興味を持ったきっかけを教えてください

教育に興味を持ち、教育を学べる学部、学科に入学しようと思ったことには高校時代の経験が影響しています。高校時代、私は生徒会に所属しておりました。生徒会においては、クラスメートの前や全校生徒の前で何か情報を伝達したりといった機会が多くありました。しかしながら、生徒会に入ってしばらくのうちは、誰かに何かを伝えるということがなかなか上手くできませんでした。そうした状況で、上手く伝える方法がないか、本を読んだりインターネットで検索したりする中で、出会ったのが教育方法学という学問でした。教育方法学は、どうしたら効果的な授業を展開することができるか、を研究する学問です。この学問について学ぶうちに、大学でもっと深く勉強していきたいという思いが芽生え、教育を学べる学部、学科に入学しました。

教員になろうとは思いませんでしたか

そうですね。もちろん、教員になりたいという気持ちが全くなかったというわけではありません。実際に、大学に入学した当初は、教職課程の科目を履修していたこともあります。しかし、教員になるのではなく、企業に就職する道を選びました。企業に就職する道を選んだ理由は２つあります。一つ目の理由としては、教員が多忙化しているという社会的背景があります。私はもし教員になったとしたら、できるだけ質の高い授業を提供していきたいと考えているのですが、教員の多忙化が叫ばれている現在の状況では、多様な業務をこなしながら、授業準備に時間をかけ授業の質を高めるということが実現できないと思います。こうした社会的背景から、教員になるのではなく、企業に就職したいと思っています。また二つ目の理由としては、志望動機のところで申し上げた通り、エネルギーの安定供給に興味を持っているからです。この２つの理由から、教員になるのではなく、企業に就職することを選びました。