【未来を語れ、魅力を放つ】【24卒】パーソルキャリアのビジネス職の最終面接詳細 体験記No.59294（非公開/男性）（2023/8/24公開）

入室後、開始。

最終面接では、将来のビジョンを明確にしておくことが必要だと感じた。実際に、面接内でも将来取り組みたいことは何か、どのようなキャリアプランを考えているかなど将来のビジョンに関わる質問を多くされた印象。

穏やかで、自分の話に対して積極的に耳を傾けてくれた。部長だと聞いていたため、緊張感があると思ったが、全く堅い人ではなかった。

面接の態度や回答内容から伝わる人柄の良さを評価された。

なし

将来のキャリアプランを教えてください。

私の現時点での1つのゴールは、37歳までに「1人でも多くの人の人生を豊かにできるような事業を立ち上げること」です。
このような事業を作り出すために必要な力を分解すると、①顧客の本質的な課題を発見し、解決する力、②マネジメント能力、③人の強みを引き出す力、④新規の事業を立ち上げるための発想力が挙げられると思います。
そのため、まずは、入社1~4年目でビジネス職として金融業界の企業課題を取り扱うことで、①顧客の本質的な課題を発見し、解決する力を身につけたいです。
その後、5〜8年目でビジネス職においてマネージャーに就任し、ここでマネジメント能力を養いたいです。
9〜11年目は、人事に異動したい。理由としては、企業の課題を扱いながらマネジメントを行うビジネス職よりも、人に注目し続けるなおかつその人達の強みや個性を見続けられる人事に行き、③人の強みを引き出す力をつけることが可能だからです。
12〜14年目は、新規事業開発職に異動したい。というのも、新規事業を立ち上げるためには、ノウハウを活かしながらもゼロベースで考える発想力が必要になるため、本部署で他の事業に携わりながらその発想力を身につけたい。
15年目では、新規事業開発職としてチームをもち、1人でも多くの人の人生を豊かにできるようなサービスを生み出したい。

強みを教えてください。

私の強みは、課題の原因を分析し、具体的な解決策を立案する課題解決力です。
この強みを活かせた経験として、予備校で異なった理由から学習意欲が低かった2人の生徒の学習量を増加させることに注力したことが挙げられます。
私は学習意欲が低いという問題点を持つ2人の生徒を担当していた。当初、私はこの問題を解決するためにどちらの生徒も細かく計画を立てるという指導方法を取ったが、それでは改善できなかったため、潜在的な課題を探るべく対話を重ねた。すると、学習意欲が低い原因が「苦手な科目の勉強方法がわからない」と「夢や志が定まっていない」という異なったものだと判明した。よって、私は三者面談で、前者には勉強方法を学習できる映像授業を、後者には夢を考えることができるイベントの紹介を行った。この提案は深い納得を得られ、結果的にどちらの生徒も学習量が向上した。この経験から、お客さま一人ひとりのニーズを満たすためには、深い対話による潜在的な課題発見が重要であることを学んだ。